【摘 要】
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上海市实施高中体育专项化课程改革以来,有效地提升了学生的运动兴趣、运动技能与体质健康水平.在核心素养和海派体育文化背景下,如何进一步深入推进高中体育专项化教学是值得继续研究的.在上海市第四期“双名工程”高峰计划体育基地主持人引领和核心团队成员的帮助下,本文从更新教学理念、熟练掌握运动技能、培育学生核心素养、实施“三自”教学模式等四个方面,总结了对高中体育专项化教学的认识、实践、再认识和再实践的一些做法.
【机 构】
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上海市崇明区教育学院 202150;上海外国语大学附属大境中学 200011;上海市黄埔区教育学院 200023
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上海市实施高中体育专项化课程改革以来,有效地提升了学生的运动兴趣、运动技能与体质健康水平.在核心素养和海派体育文化背景下,如何进一步深入推进高中体育专项化教学是值得继续研究的.在上海市第四期“双名工程”高峰计划体育基地主持人引领和核心团队成员的帮助下,本文从更新教学理念、熟练掌握运动技能、培育学生核心素养、实施“三自”教学模式等四个方面,总结了对高中体育专项化教学的认识、实践、再认识和再实践的一些做法.
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