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提升高校初任教师形势与政策教学技能，既是促进初任教师专业发展和自我完善的需要，也是提升高校教育质量、确保学生全面发展的需要。文章基于学校、初任教师、学生三个视角，探讨了提升高校初任教师形势与政策教学技能的路径与策略。
提升高校初任教师形势与政策课程教学技能的思考
【摘 要】
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提升高校初任教师形势与政策教学技能，既是促进初任教师专业发展和自我完善的需要，也是提升高校教育质量、确保学生全面发展的需要。文章基于学校、初任教师、学生三个视角，探讨
【机 构】
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华北水利水电大学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2004年期
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