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本研究通过问卷调查探究了大学生英语阅读理解、自我认同状况及二者的关系。研究表明：大学生自我认同发展状况优于英语阅读理解状况，但是二者都尚有提高空间。阅读理解中词汇处理策略、图式知识运用两个维度与自我认同呈显著正相关，而阅读困难、阅读动机与自我认同呈不显著相关。
大学生英语阅读理解与自我认同状况的实证研究
【摘 要】
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本研究通过问卷调查探究了大学生英语阅读理解、自我认同状况及二者的关系。研究表明：大学生自我认同发展状况优于英语阅读理解状况，但是二者都尚有提高空间。阅读理解中词汇处
【机 构】
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河北省沧州师范学院英语系
【出 处】
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现代农村科技
【发表日期】
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2012年16期
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