【摘 要】
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[摘 要] 针对新能源这一国家战略性新兴产业专业特色，以“双一流”高校新能源材料与器件本科专业专业英语课程为切入点，以OBE教育理念为导向，探索开放式“国际会议”教学模式;开展项目驱动式学习，构建大学生个性化与国际化人才培养模式;构建“小组学习档案”等多元化考核评价体系，体现全过程的动态考核评价效果，培养大学生自主学习与团队合作能力，扩大大学生的国际化视野。其研究过程和实践结果可为国内理工科专业英
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[摘 要] 针对新能源这一国家战略性新兴产业专业特色，以“双一流”高校新能源材料与器件本科专业专业英语课程为切入点，以OBE教育理念为导向，探索开放式“国际会议”教学模式;开展项目驱动式学习，构建大学生个性化与国际化人才培养模式;构建“小组学习档案”等多元化考核评价体系，体现全过程的动态考核评价效果，培养大学生自主学习与团队合作能力，扩大大学生的国际化视野。其研究过程和实践结果可为国内理工科专业英语课程改革提供借鉴和参考。
[关键词] “国际会议”模式;项目驱动式;小组学习档案;动态评价方法
[基金项目] 2018—2020年四川省教育厅高等教育人才培养质量和教学改革重点项目“深度融合‘第一和第二课堂’的材料类创新创业课程建设探索与实践”（JG2018-405）;2018年度西南石油大学本科课程教学改革研究项目“‘双一流’建设高校开放式教学模式下多元、动态考核评价体系构建与实践——以新能源专业英语为例”（X2018KZ024）
[作者简介] 王 芳（1985—），女，山东德州人，博士，西南石油大学新能源与材料学院副教授，主要从事新能源材料与器件研究。
[中图分类号] G642.0
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探讨微课结合PBL案例教学模式在眼科专业学位研究生临床教学中的应用效果.将潍坊医学院2018—2020级研究生参加规范化培训的眼科专业研究生按照随机数字表法随机分为实验组(2
[摘 要] 新工科背景下地方高校如何提高专业课程的课程思政教学效果，实现教书与育人相统一，是非常值得探讨的问题。阐述课程思政的意义，挖掘环境工程专业的课程思政元素，将工科专业课程建设与课程思政建设相结合，探讨解决专业教育与思想政治教育相统一的有效途径，紧扣时代脉搏，更新专业教师思想政治教育理念与方法;践行终身学习，提高教师自身道德修养;以问题为导向，开展课程思政教育;以创新为牵引，促进新工科建设与
随着基础教育教学改革的不断深入,对教师素质的要求越来越高,对教研的要求也越来越高,因此教研方式必须寻求新的突破,教研工作体系也需进一步完善,于是网络工作坊教研应运而生。它作为传统校本教研的有效补充,成为引领教师专业发展的新力量。
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