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由于人的先天遗传不同,所受的教育影响和所处的环境不同,不同的人在素质发展特点上、水平上和潜在可能性上都有差异,所以学生在英语学习方面不可能整齐划一,肯定有好、中差之分,这就要求教师改进对学生英语学习的评价策略,坚持形成性评价和终结性评价并重的原则,即关注结果,又关注过程.
改进英语教学策略
【摘 要】
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由于人的先天遗传不同,所受的教育影响和所处的环境不同,不同的人在素质发展特点上、水平上和潜在可能性上都有差异,所以学生在英语学习方面不可能整齐划一,肯定有好、中差之
【机 构】
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江苏省盐城市响水县老舍中学
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2004年期
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