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现代教育理论认为要更有效地达成教学目标,就需要首先从学生的角度进行学情的分析。教师需要从备课、授课及课后延伸这三个角度进行学情分析,重新认识我们的学生,以学生已有的知识经验为基础,灵活有效地开展课堂教学,结合课后有机延伸,达到提高教学效率的目的。
学情分析:找出教学的有效切入口
【摘 要】
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现代教育理论认为要更有效地达成教学目标,就需要首先从学生的角度进行学情的分析。教师需要从备课、授课及课后延伸这三个角度进行学情分析,重新认识我们的学生,以学生已有
【机 构】
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江苏省常熟市莫城中心小学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2016年24期
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