校园图书的藏书环境建设是图书馆最基本的环节。图书的藏书环境建设必须结合学校的实际情况，制定切实可行的藏书环境建设方案，以最大限度满足广大师生的需要。
　　方洲小学从建校伊始就非常重视学校藏书环境的建设，为强化环境对师生学习的熏陶感染作用，在环境布置上，学校从校园文化的角度装饰了学校的走廊、楼道，做到让学校每一面墙壁都会“说话”。步入方洲小学，立刻就能感受到浓浓的书香氛围：精心设计的汉字演变过程、宽敞明亮的图书阅览室、方便灵活的“教室图书角”……在这里，学生们每天都能在轻松愉快地阅读中汲取知识的养分，感受书籍带来的快乐。
　　丰富优质藏书
　　为保证师生日益增强的读书需求，学校加大了藏书室的建设，每年都投入足够的资金用于购进适合师生阅读的图书，保证向师生提供丰富、优质的藏书。藏书室馆藏有社科类、教育类、文学类、计算机类以及综合类等图书总计38 000余册。图书定时向师生开架借阅，供师生自由选择，进行自主性阅读。
　　优质的阅览环境
　　学校定时开放图书阅览室，让学生能够选读各类书籍。阅览室里图书的摆放的方式根据学生的年龄特点而定，摆设分必读书和选读书。任课教师可根据教学内容和进度及时调整、更新图书。在这里，所有的家具都经过精心设计，学生们可以静静地遨游于知识的海洋。可以随时随地通过鼠标查阅需要的资料，欣赏名曲名篇名景。在这样的文化环境熏陶下，不断提升师生的文化品位。教师阅览室还陈列着各类教育工具书3 500余种，报刊、杂志近50种供老师学习科研使用；学生阅览室配有座位200个，各类报刊、杂志200余种，充分补充学生的课外知识；电子阅览室设有50台电脑及50万种电子图书。学生在电子阅览室就可以直接阅读各类电子期刊。
　　有趣的班级图书角
　　建设班级图书角是方洲小学各个班级的常规工作，学校在每个教室布置了图书角，让孩子们随手就能读上心爱的书籍。图书角的书一部分是班主任从学校图书馆集体借阅的，另外大部分的图书来源于学生，每个同学从家中带1～2本图书。各班级对所有图书进行编目，登记造册，图书管理员由班级同学轮流担任，负责图书的整理和借阅，及时做好“图书借阅记录”，实现对图书角的有效管理。班级图书角，充实了同学们的课外时间，增强了同学们的学习兴趣。有力保证了学生有书读，多读书、读好书。
　　苏霍姆林斯基说：启发智慧和鼓舞人心的书，往往决定一个人的前途，学校首先是书籍，校园就是一座大图书馆，校内的每一堵墙都是对学生进行教育的“最微妙的领域之一”。“让师生走进校园，便感受到一种真善美的潜移默化的感染与熏陶”。为校园藏书环境的建设目标，尊重小学生的年龄、心理特点，从优化育人环境出发，立足本校实际，让学校处处都散发着优秀文化的气息。
　　（作者单位：江苏省苏州工业园区方洲小学）