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摘 要 随着当前我国体育教学改革的进一步发展，提升高中体育课堂教学的有效性，也就成为了当前体育课程改革的重要内容，这也是提升高中体育教学效率和质量的必经之路。作为一名高中体育教师，教师需要不断改变传统教学理念，积极优化高中体育课堂教学方式，不断提升高中体育课堂教学有效性，更好的促进我国高中体育教学的发展。本文就对如何提升高中体育课堂教学的有效性进行分析和探究，希望能够更好的满足学生多元化发展需求。
关键词 高中体育；教学方式；有效性
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0146-01
随着近年来我国社会经济的快速发展，我国教育工作正在不断的进行改革和创新，正在积极深入贯彻落实素质教育和新课标的要求，希望促进学生的全面健康发展，更好的实现我国高中教学培养全能型人才的目标。因此高中体育教学作为实现学生身心全面发展的关键部分，在高中体育教学过程中，要对体育教学思路与方法进行有效的改革和创新，这是提升高中体育课堂教学有效性的重要方式，只有这样才能够促进学生对于理论知识的学习，不断发展学生的身体素质。
一、当前高中体育教学中的问题
1.体育教学和文化教学之间的关系不够协调
在当前我国高中教学过程中，很多人认为高考是学生人生的重要转折点，高中阶段是学生学习知识的重要阶段，学生在这一期间做一些运动项目都是属于浪费时间。因此很多高中都十分重视对于学生的文化课教学，这样就导致大多数学生在整个高中的学习阶段都没有足够的运动量，基本上都是进行不断的学习，据相关数据调查，很多致使學生身体不健康的原因，都是在高中阶段形成的。但是在目前的高中体育教学过程中，很多学生对于体育课程学习还是非常的不积极，导致原本排课量就很少的体育课程，能够积极参与的学生寥寥无几，这样就导致高中体育教学无法有效开展。
2.体育教学的项目布局不够科学
在当前高中体育教学过程中，很多体育教师对于高中体育教学的认识还是不够透彻，从而导致高中体育教学的项目布局不够科学，体育教师的水平也是参差不齐，造成很多高中生对于体育学习的重视度不高。虽然我国体育教学经过长期改革，已经得到了一定的发展，但是从最终结果来看，这些体育训练项目的最终效益却还是处于较为落后的地位。一些学校在体育项目安排过程中，并没有有效结合当地的实际情况，学校内开发的一些体育教学项目，不能有效调动学生的体育学习兴趣和参与积极性，从而导致高中体育教学有效性不高。
二、提升高中体育课堂教学有效性的措施
1.不断提升教师的专业素养
要想有效提升高中体育课堂教学的有效性，就要注重不断提升高中体育教师自身的专业素养，保证能够正确理解高中体育教学的有效性，真正为优化学生的身体素养和心理状态而努力，从而实现学生的全面综合发展。同时还要注重对体育教师专业素质进行严格的规定和要求，不仅要提升教师自身的理论水平和专业知识，还要及时建立教师自身的体育精神，只有这样才能够让教师真正从思想上重视体育教学的开展。才能够在实际教学过程中，实现教学的高质量、高水平，并保证体育考试的公平、公正、安全的开展。因此只有在高中体育教学过程中，建立高素质的专业教师队伍，才能够真正有效提升高中体育教学的有效性，不断提升学生的身体素质，增强学生的心理承受能力，实现促进学生身心健康全面发展。
2.优化教学方式，激发学生学习兴趣
科教兴国是我国的基本国策，国家对于教学现代化设备的投入也越来越大，因此在当前的高中体育教学过程中，教师要注重不断地创新体育课堂教学的方式。教师自身要善于反思，及时消除课堂教学中落后的教学方式，比如教师在一些运动动作教学过程中，就可以改变传统教学中枯燥的讲解方式，有效结合多媒体技术，让学生通过多媒体视频来直接进行观看，通过这样的方式，保持学生对于体育学习积极性和热情。还可以结合小组合作的学习方式，利用学生喜欢竞争的心理，运用竞争的教学方式，不断提升学生对于体育学习的动力，有效提升高中体育学习效果和质量。同时教师在实际教学之后，还要注重对学生进行综合评价，促进学生对于课堂教学过程中问题的交流互动，有效提升学生对于体育学习的重视度，建立学生终身体育的理念，逐渐养成学生良好的运动习惯，不断提升学生的综合素养，实现学生的全面综合发展。
总而言之，提升高中体育课堂教学的有效性，本身就是一个长期性的工作，体育教学工作任重道远，教师在实际教学中要注重及时发现课堂教学中的问题，不断提升自身的专业素养，采用合理的教学方式，对学生进行发展性的教学评价，真正让学生感受到体育学习的乐趣，为学生的健康发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]赵伟.浅析高中体育教学中终身体育意识的培养策略[J].当代体育科技，2014，4（07）：55-56.
[2]李启迪，刘忠武，邵伟德.建国以来我国高中体育教材内容的演变脉络与展望[J].体育与科学，2012，33（02）：112-117.
[3]方建新，俞小珍.高中体育选项教学实施现状——来自江西省上饶市的调查[J].上海教育科研，2012（02）：36-38.
[4]庄弼.普通高校与高中体育课程的比较及高校体育教学改革设想[J].体育学刊，2007（03）：5-8.
关键词 高中体育；教学方式；有效性
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0146-01
随着近年来我国社会经济的快速发展，我国教育工作正在不断的进行改革和创新，正在积极深入贯彻落实素质教育和新课标的要求，希望促进学生的全面健康发展，更好的实现我国高中教学培养全能型人才的目标。因此高中体育教学作为实现学生身心全面发展的关键部分，在高中体育教学过程中，要对体育教学思路与方法进行有效的改革和创新，这是提升高中体育课堂教学有效性的重要方式，只有这样才能够促进学生对于理论知识的学习，不断发展学生的身体素质。
一、当前高中体育教学中的问题
1.体育教学和文化教学之间的关系不够协调
在当前我国高中教学过程中，很多人认为高考是学生人生的重要转折点，高中阶段是学生学习知识的重要阶段，学生在这一期间做一些运动项目都是属于浪费时间。因此很多高中都十分重视对于学生的文化课教学，这样就导致大多数学生在整个高中的学习阶段都没有足够的运动量，基本上都是进行不断的学习，据相关数据调查，很多致使學生身体不健康的原因，都是在高中阶段形成的。但是在目前的高中体育教学过程中，很多学生对于体育课程学习还是非常的不积极，导致原本排课量就很少的体育课程，能够积极参与的学生寥寥无几，这样就导致高中体育教学无法有效开展。
2.体育教学的项目布局不够科学
在当前高中体育教学过程中，很多体育教师对于高中体育教学的认识还是不够透彻，从而导致高中体育教学的项目布局不够科学，体育教师的水平也是参差不齐，造成很多高中生对于体育学习的重视度不高。虽然我国体育教学经过长期改革，已经得到了一定的发展，但是从最终结果来看，这些体育训练项目的最终效益却还是处于较为落后的地位。一些学校在体育项目安排过程中，并没有有效结合当地的实际情况，学校内开发的一些体育教学项目，不能有效调动学生的体育学习兴趣和参与积极性，从而导致高中体育教学有效性不高。
二、提升高中体育课堂教学有效性的措施
1.不断提升教师的专业素养
要想有效提升高中体育课堂教学的有效性，就要注重不断提升高中体育教师自身的专业素养，保证能够正确理解高中体育教学的有效性，真正为优化学生的身体素养和心理状态而努力，从而实现学生的全面综合发展。同时还要注重对体育教师专业素质进行严格的规定和要求，不仅要提升教师自身的理论水平和专业知识，还要及时建立教师自身的体育精神，只有这样才能够让教师真正从思想上重视体育教学的开展。才能够在实际教学过程中，实现教学的高质量、高水平，并保证体育考试的公平、公正、安全的开展。因此只有在高中体育教学过程中，建立高素质的专业教师队伍，才能够真正有效提升高中体育教学的有效性，不断提升学生的身体素质，增强学生的心理承受能力，实现促进学生身心健康全面发展。
2.优化教学方式，激发学生学习兴趣
科教兴国是我国的基本国策，国家对于教学现代化设备的投入也越来越大，因此在当前的高中体育教学过程中，教师要注重不断地创新体育课堂教学的方式。教师自身要善于反思，及时消除课堂教学中落后的教学方式，比如教师在一些运动动作教学过程中，就可以改变传统教学中枯燥的讲解方式，有效结合多媒体技术，让学生通过多媒体视频来直接进行观看，通过这样的方式，保持学生对于体育学习积极性和热情。还可以结合小组合作的学习方式，利用学生喜欢竞争的心理，运用竞争的教学方式，不断提升学生对于体育学习的动力，有效提升高中体育学习效果和质量。同时教师在实际教学之后，还要注重对学生进行综合评价，促进学生对于课堂教学过程中问题的交流互动，有效提升学生对于体育学习的重视度，建立学生终身体育的理念，逐渐养成学生良好的运动习惯，不断提升学生的综合素养，实现学生的全面综合发展。
总而言之，提升高中体育课堂教学的有效性，本身就是一个长期性的工作，体育教学工作任重道远，教师在实际教学中要注重及时发现课堂教学中的问题，不断提升自身的专业素养，采用合理的教学方式，对学生进行发展性的教学评价，真正让学生感受到体育学习的乐趣，为学生的健康发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]赵伟.浅析高中体育教学中终身体育意识的培养策略[J].当代体育科技，2014，4（07）：55-56.
[2]李启迪，刘忠武，邵伟德.建国以来我国高中体育教材内容的演变脉络与展望[J].体育与科学，2012，33（02）：112-117.
[3]方建新，俞小珍.高中体育选项教学实施现状——来自江西省上饶市的调查[J].上海教育科研，2012（02）：36-38.
[4]庄弼.普通高校与高中体育课程的比较及高校体育教学改革设想[J].体育学刊，2007（03）：5-8.