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在初中教学阶段下,学生对于汉字的认知和写作的能力得到提升,但是对于写结构复杂,字形相近汉字的辨别能力不高,因此,在初中教育阶段,语文老师就承担起了培养学生识字素养的重任,以学生为主体,采用科学的方法,联系生活和学习,让学生能够更加深入的了解中国的汉字,并能够形成自主学习和认知的学习习惯,为学生以后的发展奠定良好的基础。