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在初中教学阶段下，学生对于汉字的认知和写作的能力得到提升，但是对于写结构复杂，字形相近汉字的辨别能力不高，因此，在初中教育阶段，语文老师就承担起了培养学生识字素养的重任，以学生为主体，采用科学的方法，联系生活和学习，让学生能够更加深入的了解中国的汉字，并能够形成自主学习和认知的学习习惯，为学生以后的发展奠定良好的基础。