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摘要：语言是人们表达情绪与想法的重要途径，对人们的生活有着重要的影响。幼儿园是人们接受教育的启蒙阶段，对幼儿未来的发展有很大的影响。因此，幼儿园要注重幼儿语言表达能力的培养，结合全新的教学方法和教育理念，促进幼儿语言能力培养和綜合素质的发展。本文就幼儿教育中的语言表达能力的培养进行了初步探析。
关键词：幼儿教育;幼儿园;语言表达能力
幼儿的年龄尚小，很多事情都还处于懵懂的状态，这个时候，家长会将幼儿送进幼儿园中学习，幼儿在幼儿园的时间也会比在家的时间要长，所以，幼儿园的教育对幼儿会有很大的影响。幼儿因为年纪太小，语言表达能力方面也比较薄弱，很多时候都是词不达意，他们需要在幼儿园中不断的去学习去成长，需要幼儿教师与家长共同的守护。幼儿时期是培养语言表达能力的关键时期，在实际教学时，幼儿教师需要为幼儿提供一个良好的学习氛围，通过全新的教学方法，加强幼儿与幼儿、幼儿与老师以及幼儿与家长之间的互动，进一步帮助提升语言表达能力。
1为幼儿创设轻松的环境，激发幼儿的学习兴趣
幼儿年纪尚小，对所有的事物都处于好奇的阶段，他们的想象力也都非常丰富。这个时候，老师需要注意，不能采用传统的教学方法去培养幼儿的语言表达能力，传统的教学方法过于死板，会减少幼儿学习的积极性，也会限制幼儿想象力的发展。要结合情境，以幼儿为主体开展教学，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习氛围，激发幼儿的学习欲望，促进幼儿语言表达能力的发展。
幼儿都处于活泼好动的年纪，这个时候幼儿园可以定期开展一些小活动或者一些小比赛，调动幼儿学习的积极性，比如，可以举办一些“我爱我的祖国”演讲比赛、歌唱比赛，鼓励幼儿去参加，培养幼儿的语言表达能力。还可以举办一些亲子活动，这样既可以提升幼儿的语言表达能力与动手能力，还可以增进幼儿与家长之间的感情。同时，还可以举办一些故事比赛，通过一些物品，让每个参赛的幼儿想象一个小故事，这样可以充分发挥幼儿的想象力，还可以考验幼儿随机应变的能力，促进幼儿综合素质的发展。
2 结合幼儿的兴趣，培养幼儿的语言表达能力
每个人都会有属于自己的兴趣爱好，幼儿也不例外，他们虽然年纪小，但思想却很独立。比如有的幼儿喜欢看动画片，有的幼儿喜欢看漫画书，有的幼儿喜欢看故事书。这个时候，老师需要了解每个幼儿不同的喜好，通过他们的兴趣，来促进他们的语言表达能力。每个幼儿都有自己的喜好，老师可以在上课的时候，让幼儿来讲一讲自己的喜好，以及自己为什么会喜欢这样，还可以让幼儿讲一讲自己通过这些喜好学习到了什么，让每个同学都表达一下自己的想法，通过互相的讲解，可以加强幼儿与幼儿之间的交流，增进同学们之间的感情，同时拓宽他们的视野，增长见识。为日后的成长奠定良好的基础。
3积累生活经验，建立良好的语言基础
很多家长对幼儿的保护心理过于严重，除了幼儿园的老师之外，几乎不让他们与外界的人接触，以此来确保他们的安全，这样的做法也确实保护了幼儿的安全，但是也限制了幼儿的发展，他们对于生活的理解会使一片空白，对于生活中的很多事物也不知道该如何去应对，这样也会严重限制他们语言表达能力的发展，因为每天见到的人和所说的话都是一样的，他们不会有什么进步。丰富的生活内容和经验是培养幼儿表达能力的关键，很多事情，百闻不如一见，只有真正的见过、体验过，幼儿的记忆才会真切。对于幼儿来说，他们需要接触很多陌生的事物，在接触这些事物时，很多幼儿都很腼腆，不愿意开口说话，其实很大一部分原因是因为他们不知道自己要说什么，该说什么好，这就是典型的缺乏生活经验的表现，家长应该重视这一问题，积极的去帮助幼儿改正这些问题。
例如，在下班接送幼儿园回家时，家长可以选择坐公交回家，当公交上有人给他们让座时，家长可以告诉幼儿这个时候，要说谢谢叔叔或阿姨。也可以带着幼儿去超市采购或者去市场买菜，以此来丰富他们的生活经验，在买东西的同时，还可以对他们进行日常生活的教学，教他们认识一些生活中所要用的必需品，还有一些蔬菜，丰富他们的语言存储，当他们形成了自己完整的语言体系后，他们就会爱上语言表达。
4 鼓励幼儿表达自己的想法，规范幼儿的言语运用
幼儿园的很多孩子在刚入园时，因为到了一个陌生的环境，都不爱说话，也不知道如何去表达自己的想法，这个时候就需要幼儿教师的帮助了，帮助幼儿逐渐适应陌生的环境，鼓励他们勇敢的表达自己的想法。幼儿园教师可以在幼儿刚入园时，积极的与他们进行沟通，消除他们对陌生环境的恐惧感，在幼儿入园后，要善于观察，发现每个幼儿的闪光点，多对他们进行鼓励与表扬，帮助他们适应新环境，这样可以间接的促进幼儿的语言表达能力。
但老师需要注意的是，语言的表达能力是指幼儿可以礼貌、完整的表达自己的想法。老师要注意幼儿言语的规范运用，及时改正幼儿的错误用语。想要进一步规范幼儿言语的运用，不能靠老师单纯的讲解，要从幼儿的兴趣入手，比如可以借助多媒体播放一些关于幼儿语言运用的动画片，关于中华传统礼仪文化的小视频，都可以给幼儿播放，动画片的播放，可以集中幼儿的注意力，还可以增大幼儿的语言储备量。在播放完动画片以后，老师可以进行简单的提问，如“不小心把别人的东西碰掉了怎么办？”“在接受别人的礼物后应该说什么？”“见到长辈的第一步要做什么？”，先让幼儿讨论这些问题，在讨论完成后，老师在进行提问，通过提问的方式，来促进幼儿语言表达能力的发展，加深幼儿的记忆。
5总结
幼儿成长的关键是要培养良好的语言表达能力，这离不开幼儿园的细心教导。幼儿园通过全新的教育方法，来激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿积累丰富的生活经验，充分发挥幼儿的想象力，进一步提升幼儿语言表达能力的发展。
参考文献：
[1]李梅仙.小议幼儿教育中的语言表达能力培养[J].幼儿教育，2017（20）.
[2]文清清.简述幼儿教育中的语言表达能力培养[J].教育研究学刊，2017（201）.
关键词：幼儿教育;幼儿园;语言表达能力
幼儿的年龄尚小，很多事情都还处于懵懂的状态，这个时候，家长会将幼儿送进幼儿园中学习，幼儿在幼儿园的时间也会比在家的时间要长，所以，幼儿园的教育对幼儿会有很大的影响。幼儿因为年纪太小，语言表达能力方面也比较薄弱，很多时候都是词不达意，他们需要在幼儿园中不断的去学习去成长，需要幼儿教师与家长共同的守护。幼儿时期是培养语言表达能力的关键时期，在实际教学时，幼儿教师需要为幼儿提供一个良好的学习氛围，通过全新的教学方法，加强幼儿与幼儿、幼儿与老师以及幼儿与家长之间的互动，进一步帮助提升语言表达能力。
1为幼儿创设轻松的环境，激发幼儿的学习兴趣
幼儿年纪尚小，对所有的事物都处于好奇的阶段，他们的想象力也都非常丰富。这个时候，老师需要注意，不能采用传统的教学方法去培养幼儿的语言表达能力，传统的教学方法过于死板，会减少幼儿学习的积极性，也会限制幼儿想象力的发展。要结合情境，以幼儿为主体开展教学，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习氛围，激发幼儿的学习欲望，促进幼儿语言表达能力的发展。
幼儿都处于活泼好动的年纪，这个时候幼儿园可以定期开展一些小活动或者一些小比赛，调动幼儿学习的积极性，比如，可以举办一些“我爱我的祖国”演讲比赛、歌唱比赛，鼓励幼儿去参加，培养幼儿的语言表达能力。还可以举办一些亲子活动，这样既可以提升幼儿的语言表达能力与动手能力，还可以增进幼儿与家长之间的感情。同时，还可以举办一些故事比赛，通过一些物品，让每个参赛的幼儿想象一个小故事，这样可以充分发挥幼儿的想象力，还可以考验幼儿随机应变的能力，促进幼儿综合素质的发展。
2 结合幼儿的兴趣，培养幼儿的语言表达能力
每个人都会有属于自己的兴趣爱好，幼儿也不例外，他们虽然年纪小，但思想却很独立。比如有的幼儿喜欢看动画片，有的幼儿喜欢看漫画书，有的幼儿喜欢看故事书。这个时候，老师需要了解每个幼儿不同的喜好，通过他们的兴趣，来促进他们的语言表达能力。每个幼儿都有自己的喜好，老师可以在上课的时候，让幼儿来讲一讲自己的喜好，以及自己为什么会喜欢这样，还可以让幼儿讲一讲自己通过这些喜好学习到了什么，让每个同学都表达一下自己的想法，通过互相的讲解，可以加强幼儿与幼儿之间的交流，增进同学们之间的感情，同时拓宽他们的视野，增长见识。为日后的成长奠定良好的基础。
3积累生活经验，建立良好的语言基础
很多家长对幼儿的保护心理过于严重，除了幼儿园的老师之外，几乎不让他们与外界的人接触，以此来确保他们的安全，这样的做法也确实保护了幼儿的安全，但是也限制了幼儿的发展，他们对于生活的理解会使一片空白，对于生活中的很多事物也不知道该如何去应对，这样也会严重限制他们语言表达能力的发展，因为每天见到的人和所说的话都是一样的，他们不会有什么进步。丰富的生活内容和经验是培养幼儿表达能力的关键，很多事情，百闻不如一见，只有真正的见过、体验过，幼儿的记忆才会真切。对于幼儿来说，他们需要接触很多陌生的事物，在接触这些事物时，很多幼儿都很腼腆，不愿意开口说话，其实很大一部分原因是因为他们不知道自己要说什么，该说什么好，这就是典型的缺乏生活经验的表现，家长应该重视这一问题，积极的去帮助幼儿改正这些问题。
例如，在下班接送幼儿园回家时，家长可以选择坐公交回家，当公交上有人给他们让座时，家长可以告诉幼儿这个时候，要说谢谢叔叔或阿姨。也可以带着幼儿去超市采购或者去市场买菜，以此来丰富他们的生活经验，在买东西的同时，还可以对他们进行日常生活的教学，教他们认识一些生活中所要用的必需品，还有一些蔬菜，丰富他们的语言存储，当他们形成了自己完整的语言体系后，他们就会爱上语言表达。
4 鼓励幼儿表达自己的想法，规范幼儿的言语运用
幼儿园的很多孩子在刚入园时，因为到了一个陌生的环境，都不爱说话，也不知道如何去表达自己的想法，这个时候就需要幼儿教师的帮助了，帮助幼儿逐渐适应陌生的环境，鼓励他们勇敢的表达自己的想法。幼儿园教师可以在幼儿刚入园时，积极的与他们进行沟通，消除他们对陌生环境的恐惧感，在幼儿入园后，要善于观察，发现每个幼儿的闪光点，多对他们进行鼓励与表扬，帮助他们适应新环境，这样可以间接的促进幼儿的语言表达能力。
但老师需要注意的是，语言的表达能力是指幼儿可以礼貌、完整的表达自己的想法。老师要注意幼儿言语的规范运用，及时改正幼儿的错误用语。想要进一步规范幼儿言语的运用，不能靠老师单纯的讲解，要从幼儿的兴趣入手，比如可以借助多媒体播放一些关于幼儿语言运用的动画片，关于中华传统礼仪文化的小视频，都可以给幼儿播放，动画片的播放，可以集中幼儿的注意力，还可以增大幼儿的语言储备量。在播放完动画片以后，老师可以进行简单的提问，如“不小心把别人的东西碰掉了怎么办？”“在接受别人的礼物后应该说什么？”“见到长辈的第一步要做什么？”，先让幼儿讨论这些问题，在讨论完成后，老师在进行提问，通过提问的方式，来促进幼儿语言表达能力的发展，加深幼儿的记忆。
5总结
幼儿成长的关键是要培养良好的语言表达能力，这离不开幼儿园的细心教导。幼儿园通过全新的教育方法，来激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿积累丰富的生活经验，充分发挥幼儿的想象力，进一步提升幼儿语言表达能力的发展。
参考文献：
[1]李梅仙.小议幼儿教育中的语言表达能力培养[J].幼儿教育，2017（20）.
[2]文清清.简述幼儿教育中的语言表达能力培养[J].教育研究学刊，2017（201）.