论文部分内容阅读
在课改的今天，我们应该以一颗平常之心来重新审视课堂，把课堂中出现的差错视作师生逐步认识错误，利用错误实现师生共同成长的空间。也让差错成为数学课堂教学中一道亮丽的风景线。
差错--数学课堂中一道亮丽的风景线
【摘 要】
：
在课改的今天，我们应该以一颗平常之心来重新审视课堂，把课堂中出现的差错视作师生逐步认识错误，利用错误实现师生共同成长的空间。也让差错成为数学课堂教学中一道亮丽的风景线
【机 构】
：
重庆市长寿区凤城第一小学
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2016年4期
其他文献
践行愉快教学法的关键是情境教学。创设情境的教学不仅可以激发学生的兴趣，还可以陶冶学生的情感，形成富有情感的行为，并以其自身的行为来感染周围学生的情感和行为，有利于师生情
“少教多学”模式的运用有利于调动初中生的学习兴趣和学习动力，提高初中数学课堂的教学效率。因此，数学教师需要从创设情景、开展活动和多元评价等角度出发，为“少教多学”模式
CO2是廉价的C1源,同时具有无毒、储量丰富的优点, 符合绿色化学发展要求. 利用 CO2构筑新的 C–C 键是化学固定CO2的重要方法. Β,γ-不饱和酯类结构单元是许多生物活性分子
课堂是学校教育的主阵地，是实施素质教育的主战场，是师生双边活动的主要场所。只有立足课堂教学，实现课堂教学素质化，才能更好的提高课堂质量和效率，实现素质教育。在数学课堂教学
随着世界的发展，社会越来越需要应用型人才。而现今的教学又往往只停留在理论层面，因而学生无法将理论与实际联系起来，无法在生活中完美地应用课堂知识。在小学数学教学中，这种情
我国的小学教育更加注重学生们的学习过程，强调学生们在学习中的体验过程。体验式教学指的是通过学生的亲身经历或现场模拟的方式，让学生们在学习的过程中获得感情上的体验。体
数学是一门与人们日常生活息息相关的学科。长久以来，数学教育在我国的学校教育中都占有重要位置。随着经济的全球化，知识文化也开始了全球化进程，信息技术已经被广泛应用到学校
小学数学应用题的转化策略，指的是学生在解题的过程中从不同的角度出发，转化解题思路，探讨解题的方法，寻找最佳的解决方案。对数学题目进行解答的过程，就是转化的过程。应用题转化
大气中CO2浓度增加导致的温室效应以及化石燃料的匮乏正日益受到世界范围的关注. 由于CO2较强的惰性以及较高 C-C 偶联能垒, 迄今为止大部分研究都集中在CO2催化加氢制备各种
数学的思想方法是数学的灵魂和精髓。数学思想方法是从某些具体数学认识过程中提炼出的一些观点，它揭示数学发展中的普遍规律，它直接支配着数学的实践活动，是解决数学问题的策略