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【摘 要】校园文化是由物质文化、精神文化、制度文化等多个方面组成，是学校教育的重要组成部分。大平小学以打造尚礼崇德的核心文化，追求精致的教育品质，提供多元的学习环境，致力培养知书达礼，品德高尚的学生，努力把学校办成现代化的优质学校。
【关键词】校园文化建设；核心文化；尚礼崇德
校园文化建设是学校育人工作的重要一环，对提高学生思想道德素质，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促进学生全面发展具有重大意义。大平小学认真贯彻落实《番禺区岭南校园文化建设行动纲要》要求，结合自身的实际，以开展读书活动为切入点，积极打造尚礼崇德的校园文化，着力培养文明有礼的一代新人。
一、定制活动方案，部署教育思路
（一）教育活动指导思想
我校将结合自身的德育工作实际和学生年龄特点，继续充分利用“学校、家庭、社区三结合”的主体德育网络，引导全体师生开展“尚礼崇德”文明礼仪等主题教育活动，深入学习宣传《小学生守则》和《小学生日常行为规范》《大平小学学生文明礼仪规范》，以感恩励志教育为基础，以“传承历史经典，挖掘人本潜质，树立时代优秀”为目的，以“学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪”为活动过程，全面开展道德实践活动，将“崇德尚礼”教育与学校国旗下讲话、班队会、读书活动、品德课等工作有机结合。
（二）教育活动目标
1. 以“尚礼崇德”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，以唱响国歌、遵守规则、文明交通为突破口，着眼于全面提高少年儿童的思想道德素质和文明礼仪素养，使学校成为文明礼仪示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队。
2. 了解文明礼仪与健康成长的关系，掌握基本形体姿态和常用礼貌用语和简单的问候语、答谢语、道歉语、迎送语、应答语及其适用场合；懂得尊敬父母、尊敬老师、与同学相处的礼仪；掌握公共场所的礼仪要求。
3. 能够规范和调整自己的行为举止，养成文明的行为习惯；能够正确使用文明礼貌用语；主动参与集体生活，自觉遵守公共秩序，维护社会公德，自觉保护环境。
4. 能够遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，热爱生活，尊敬他人，乐观向上，诚实守信，热爱家乡，热爱祖国。
（三）教育活动内容与实施
1. 学习礼仪：让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪和国际交往礼仪等方面的知识。
2. 实践礼仪：让每个学生都广泛参与到主题教育实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
3. 展示礼仪实践礼仪：通过开展师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事，争创文明使者等活动展现全校师生在文明礼仪教育活动中的阶段性成果。
4. 宣传礼仪：通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明和谐社会的良好氛围。
5. 营造“崇德尚礼”氛围，增强文明道德意识。
6. 构建“崇德尚礼”的课程，培养文明道德素质。
二、加强学校物质文化建设，呼唤核心文化
（一）争取各方支持，改造残旧校舍
在上级和办学单位的大力支持下，我们进行了校舍的翻新改造，把原来残破的外墙张贴了亮丽的纸皮石，室内的半墙张贴洁白的瓷片。随着校舍披上了亮丽的衣裳，师生们都喜笑颜开。
（二）加强硬件建设，跟上教育新形势
我校在上级和办学单位的支持下，加强了学校的硬件建设：更换了陈旧的学生课桌椅；为各教室安装了先进的电教设备；完成“校园广播系统”、“校园安全安防监控系统”；为了加快现代教育技术建设步伐，重改造了计算机室。
三、加强校园环境文化建设，凸现核心文化
（一）礼仪教育篇
一走进校园，“尚礼崇德，和谐大平”八个刻在巨石上的大字，在蓝天白云、葱葱绿树的映衬下格外醒目；学校的小礼堂依次地镶挂着《大平小学学生礼仪规范》、“沐浴书香，知书达理，传承美德”的系列宣传画。
（二）道德教育篇
校园的几个专栏适时对学生进行思想教育，现有卫生教育、安全教育、德育教育、校务公开四个专栏；教学楼的正面镶挂着每月“文明之星、学习之星、阅读之星、进步之星”的评比结果，以鼓励学生积极向上。
（三）养成教育篇
在走廊、楼梯依次地镶挂着养成教育、环保教育、古诗词精选、学生书画作品等多层次的宣传教育系列。学生在众多的宣传警示句的提示下，深受启发与教育，逐步养成了良好的行为习惯。
四、开展丰富多彩的校园文化活动，宣传核心文化
（一）争“星”活动，培养学生文雅与礼让之风
学生爱动是天性，怎样不限制学生的天性，又能让学生做到举止文明，行为规范，为此我们开展了“文明礼仪之星”的评比活动。每个月各班评选出“文明礼仪之星”，学校根据各班文明之星的总个数评出“文明礼仪班”。争星活动的开展，符合学生的年龄特点，起到了很好的效果。
（二）“主题教育月”活动，培养学生和谐与礼仪之风
“主题教育月”活动，是大平小学师生、家长都关注并且大家都愿意来参与的活动。“读书月”“健康月”“安全月”“成果分享月”等，旨在全面提高学生的思想素质、道德水平和实践能力，培养学生的和谐与礼仪之风。
（三）科技活动，培养学生探求与合作之风
为提升学生的科技素养，真正让科技走进课堂，我们组织学生到中山泉林山庄参观科技馆，科技馆的老师耐心地向我们讲解了利用热空气原理学生们制作了“走马灯”；利用重心原理制作出了“平衡小丑”；利用视觉暂留原理制作了“飞行的小鸟”等很多科学小作品的原理。
（四）阳光体育活动，培养学生强健与互助之风
阳光体育，阳光是目的，体育是途径。我校抓住契机，举行了大平小学第一届校运会。这次的体育运动会不仅带给了同学们乐趣，还锻炼学生的体魄，同学们在运动会上互助互爱，互相鼓励，增强学生战胜困难的勇气和信心。
五、加强校园行为文化建设，践行核心文化
（一）狠抓学校领导班子行为文化建设
学校领导是学校良好形象的代表，因此，我们要求学校领导除带头遵守学校各项规章制度的同时，还要求他们带头践行尚礼崇德文明礼仪学习活动，让领导班子成员在工作中努力做到用先进的理念引领教职工，用积极的工作激情感染教职工。
（二）强化教职员工行为文化建设
我校在教师行为文化建设上实施“三抓”：以尚礼崇德为重点抓师德建设，以“为学校可持续发展铺路，为学生终生发展奠基”的办学宗旨来抓业务培训，以“研学后教”的“上品”理念去抓教研教改工作。
（三）落实学生行为文化建设
我校在学生行为文化建设方面，是着力于尚礼崇德教育。为了更好开展好文明礼仪教育，我们拟定了《大平小学学生文明礼仪规范》，要求各班认真组织学生学习，并重点学习：形象礼仪；课堂礼仪；活动礼仪；集会礼仪；交往礼仪。
六、加强反思总结，收获文明教育成果
我校将文明礼仪教育作为学校德育的重要内容，并加强了师生的实践与体验，培育“崇德尚礼”的行为，践行道德规范，使全体师生都成了文明礼仪行动的先锋。
（一）开展“我身边的不文明行为”调查活动。
（二）开展文明礼仪示范岗与督查活动。
（三）开展“文明礼仪”进社区活动。
（四）开展“大平小学十大文明礼仪形象大使”星级中队和星级辅导员的评选活动和表彰总结，树立榜样作用。
大平小学让尚礼崇德的校园文化成为学校各项工作的内在动力，学校取得较好的成绩。“尚礼崇德”文明礼仪教育实践活动在我校只有起点没有终点，我校将结合学生身心特点，从大处着眼，从小处着手，进一步开拓创新，拓展尚礼崇德文明礼仪教育内涵，推动教育活动不断向纵深发展。我们相信，随着经验的累积和时间的推移，我校的校园会更加文明和谐，尚礼崇德文明礼仪之花必将更加艳丽芬芳！
【关键词】校园文化建设；核心文化；尚礼崇德
校园文化建设是学校育人工作的重要一环，对提高学生思想道德素质，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促进学生全面发展具有重大意义。大平小学认真贯彻落实《番禺区岭南校园文化建设行动纲要》要求，结合自身的实际，以开展读书活动为切入点，积极打造尚礼崇德的校园文化，着力培养文明有礼的一代新人。
一、定制活动方案，部署教育思路
（一）教育活动指导思想
我校将结合自身的德育工作实际和学生年龄特点，继续充分利用“学校、家庭、社区三结合”的主体德育网络，引导全体师生开展“尚礼崇德”文明礼仪等主题教育活动，深入学习宣传《小学生守则》和《小学生日常行为规范》《大平小学学生文明礼仪规范》，以感恩励志教育为基础，以“传承历史经典，挖掘人本潜质，树立时代优秀”为目的，以“学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪”为活动过程，全面开展道德实践活动，将“崇德尚礼”教育与学校国旗下讲话、班队会、读书活动、品德课等工作有机结合。
（二）教育活动目标
1. 以“尚礼崇德”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，以唱响国歌、遵守规则、文明交通为突破口，着眼于全面提高少年儿童的思想道德素质和文明礼仪素养，使学校成为文明礼仪示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队。
2. 了解文明礼仪与健康成长的关系，掌握基本形体姿态和常用礼貌用语和简单的问候语、答谢语、道歉语、迎送语、应答语及其适用场合；懂得尊敬父母、尊敬老师、与同学相处的礼仪；掌握公共场所的礼仪要求。
3. 能够规范和调整自己的行为举止，养成文明的行为习惯；能够正确使用文明礼貌用语；主动参与集体生活，自觉遵守公共秩序，维护社会公德，自觉保护环境。
4. 能够遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，热爱生活，尊敬他人，乐观向上，诚实守信，热爱家乡，热爱祖国。
（三）教育活动内容与实施
1. 学习礼仪：让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪和国际交往礼仪等方面的知识。
2. 实践礼仪：让每个学生都广泛参与到主题教育实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
3. 展示礼仪实践礼仪：通过开展师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事，争创文明使者等活动展现全校师生在文明礼仪教育活动中的阶段性成果。
4. 宣传礼仪：通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明和谐社会的良好氛围。
5. 营造“崇德尚礼”氛围，增强文明道德意识。
6. 构建“崇德尚礼”的课程，培养文明道德素质。
二、加强学校物质文化建设，呼唤核心文化
（一）争取各方支持，改造残旧校舍
在上级和办学单位的大力支持下，我们进行了校舍的翻新改造，把原来残破的外墙张贴了亮丽的纸皮石，室内的半墙张贴洁白的瓷片。随着校舍披上了亮丽的衣裳，师生们都喜笑颜开。
（二）加强硬件建设，跟上教育新形势
我校在上级和办学单位的支持下，加强了学校的硬件建设：更换了陈旧的学生课桌椅；为各教室安装了先进的电教设备；完成“校园广播系统”、“校园安全安防监控系统”；为了加快现代教育技术建设步伐，重改造了计算机室。
三、加强校园环境文化建设，凸现核心文化
（一）礼仪教育篇
一走进校园，“尚礼崇德，和谐大平”八个刻在巨石上的大字，在蓝天白云、葱葱绿树的映衬下格外醒目；学校的小礼堂依次地镶挂着《大平小学学生礼仪规范》、“沐浴书香，知书达理，传承美德”的系列宣传画。
（二）道德教育篇
校园的几个专栏适时对学生进行思想教育，现有卫生教育、安全教育、德育教育、校务公开四个专栏；教学楼的正面镶挂着每月“文明之星、学习之星、阅读之星、进步之星”的评比结果，以鼓励学生积极向上。
（三）养成教育篇
在走廊、楼梯依次地镶挂着养成教育、环保教育、古诗词精选、学生书画作品等多层次的宣传教育系列。学生在众多的宣传警示句的提示下，深受启发与教育，逐步养成了良好的行为习惯。
四、开展丰富多彩的校园文化活动，宣传核心文化
（一）争“星”活动，培养学生文雅与礼让之风
学生爱动是天性，怎样不限制学生的天性，又能让学生做到举止文明，行为规范，为此我们开展了“文明礼仪之星”的评比活动。每个月各班评选出“文明礼仪之星”，学校根据各班文明之星的总个数评出“文明礼仪班”。争星活动的开展，符合学生的年龄特点，起到了很好的效果。
（二）“主题教育月”活动，培养学生和谐与礼仪之风
“主题教育月”活动，是大平小学师生、家长都关注并且大家都愿意来参与的活动。“读书月”“健康月”“安全月”“成果分享月”等，旨在全面提高学生的思想素质、道德水平和实践能力，培养学生的和谐与礼仪之风。
（三）科技活动，培养学生探求与合作之风
为提升学生的科技素养，真正让科技走进课堂，我们组织学生到中山泉林山庄参观科技馆，科技馆的老师耐心地向我们讲解了利用热空气原理学生们制作了“走马灯”；利用重心原理制作出了“平衡小丑”；利用视觉暂留原理制作了“飞行的小鸟”等很多科学小作品的原理。
（四）阳光体育活动，培养学生强健与互助之风
阳光体育，阳光是目的，体育是途径。我校抓住契机，举行了大平小学第一届校运会。这次的体育运动会不仅带给了同学们乐趣，还锻炼学生的体魄，同学们在运动会上互助互爱，互相鼓励，增强学生战胜困难的勇气和信心。
五、加强校园行为文化建设，践行核心文化
（一）狠抓学校领导班子行为文化建设
学校领导是学校良好形象的代表，因此，我们要求学校领导除带头遵守学校各项规章制度的同时，还要求他们带头践行尚礼崇德文明礼仪学习活动，让领导班子成员在工作中努力做到用先进的理念引领教职工，用积极的工作激情感染教职工。
（二）强化教职员工行为文化建设
我校在教师行为文化建设上实施“三抓”：以尚礼崇德为重点抓师德建设，以“为学校可持续发展铺路，为学生终生发展奠基”的办学宗旨来抓业务培训，以“研学后教”的“上品”理念去抓教研教改工作。
（三）落实学生行为文化建设
我校在学生行为文化建设方面，是着力于尚礼崇德教育。为了更好开展好文明礼仪教育，我们拟定了《大平小学学生文明礼仪规范》，要求各班认真组织学生学习，并重点学习：形象礼仪；课堂礼仪；活动礼仪；集会礼仪；交往礼仪。
六、加强反思总结，收获文明教育成果
我校将文明礼仪教育作为学校德育的重要内容，并加强了师生的实践与体验，培育“崇德尚礼”的行为，践行道德规范，使全体师生都成了文明礼仪行动的先锋。
（一）开展“我身边的不文明行为”调查活动。
（二）开展文明礼仪示范岗与督查活动。
（三）开展“文明礼仪”进社区活动。
（四）开展“大平小学十大文明礼仪形象大使”星级中队和星级辅导员的评选活动和表彰总结，树立榜样作用。
大平小学让尚礼崇德的校园文化成为学校各项工作的内在动力，学校取得较好的成绩。“尚礼崇德”文明礼仪教育实践活动在我校只有起点没有终点，我校将结合学生身心特点，从大处着眼，从小处着手，进一步开拓创新，拓展尚礼崇德文明礼仪教育内涵，推动教育活动不断向纵深发展。我们相信，随着经验的累积和时间的推移，我校的校园会更加文明和谐，尚礼崇德文明礼仪之花必将更加艳丽芬芳！