麦克白:里士多德的悲剧

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wubingsen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1.引言rn在中,里七多德提出了悲剧的六个部分;节、性格、思想、言词、形象与歌曲.“其中之二”指言词和歌曲,其中之一"指形象,余三者指情节、性格和思想.在悲剧的六个部分里,里士多德认为最重要的是情节.因为它既是悲剧的基础,是悲剧的灵魂,性格则占第二位.莎士比亚遵循了亚里士多德的悲剧六分法来安排他的.
其他文献
摘 要: 在小学作文教学中,有些教师只重视学生作文技能的训练和指导,忽视了创设和优化小学生作文的心理环境,以致出现了学生越写越怕、越写越厌的现象。如何改变这种现状,最大限度地调动学生的作文积极性,提高学生的作文水平和作文质量呢?文章作者尝试在作文教学中为学生创设一个良好愉快的心理环境,以提高学生的作文水平。  关键词: 小学习作教学 问题 习作心境    一、学生习作存在问题的原因  习作,是小学
一    本世纪初,《基础教育课程改革纲要》的颁布吹响了我国基础教育改革的号角,新教材的推广使用使这场教育改革进入了实质性的阶段,新教材全面融入了崭新的教育教学思想,把教育教学带入了一个新的广阔天地。农村中学的体育教学有许多先天不足,面对新课改,我们如何进行体育新课程的教学呢?  新课改的目的不仅是教授学生知识,更重要的是教会学生如何求知、如何审美、如何做人等,为他们今后的成长和全面发展奠定坚实的
《呐喊》是中国现代小说的奠基之作,以“表现的深切”、“格式的特别”,显示了文学革命的实绩。    一、《呐喊》反封建思想的具体表现    《呐喊》写于1918—1922年,此时正值五四精神高扬时期,反封建是其最主要的思想内涵,具体表现在以下几方面:  (一)揭示“病态的”封建社会制度和封建文化  《狂人日记》对整个封建社会历史作出了宏观把握;《孔乙己》、《白光》揭露了封建科举制度的腐朽内容和对知识
一、农村小学作文教学存在的问题  对于农村小学教学来说,作文是一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大。通过语文课程标准的学习,加之自己多年来的教学经验,我认为农村小学语文的作文教学存在以下几点问题。  1.学生有时苦无素材可写,有时有素材但缺少观察。  大多数孩子双休日有许多的作业,假期又被父母以安全为由关在家里,接触大自然的机会很少。此外,教科
猪圆环病毒2型(Porcine Circuvirus 2)是引起断奶仔猪多系统衰竭综合征(Postweaning multisystemic wasting syndrome, PMWS)的主要病原。PCV2包含两个开放式阅读框ORF1和ORF
牛膝始载于《神农本草经》,种植和药用历史悠久。牛膝类药材具有多种功效,故在临床上得到广泛应用。近二十年来,对其药用成分的研究取得很大发展,不断有新的化学成分被发现和报道并且药理作用研究也日趋深入。本研究着重探讨牛膝类药材的矿物元素、多糖成分的提取方法及其生物学活性,为牛膝类药材的质量控制以及在畜禽业的应用提供一定的参考和依据。试验分为以下五个部分:试验一、不同品种牛膝生药材12种元素的测定采用IC
摘 要: 中学课程改革赋予高师院校《数学史》课程新的教育意义,论文通过对课程设置状况的调查,发现目前国内高师《数学史》课程设置存在的一些问题:设置存在某些随意性,具有师范特色的课程教材匮乏,具有凸显课程教育功能的任课教师人数有限等。  关键词: 高师院校《数学史》课程 设置状况 问题    一、引言  2001年,全国高师院校《面向21世纪课程改革研究报告》中提出,应在高师本科院校开设《数学史与数
摘 要: 本文作者通过对地方院校学生高等数学学习状况的问卷调查,找出了地方院校高等数学学习中“弱势群体”的成因,给出了授课教师在转换“弱势群体”中的几点做法:引导学生建立学习目标,树立学好数学的信心;实施“赏识教育”,变“要我学”为“我要学”;保持“拾阶而上”,巩固学生的学习热情;建立融洽的师生关系,激发学生的学习热情。  关键词: 地方院校 高等数学 “弱势群体” 转化    1.问题的提出  
本文针对我国中、小型矿无力引进大直径深孔潜孔钻机和铲运机以及生产技术现状,提出采用YQ-100型潜孔钻机打深孔和振动出矿的VCR法变革设计方案,进而使之演变为空场,崩落结合
数学课一直是高职院校各专业的一门重要的公共基础课,而我院是以理工科专业为主的学校,对学生掌握和应用数学知识的能力要求比较高。在我院目前的教育教学中,存在着一些问题,如何解决这些问题,提高学生各方面的能力,是摆在数学老师面前的重要课题。由于这些问题普遍存在于各职业院校,因此发现并解决这些问题成了职业院校数学教育教学的当务之急。  一、数学教育教学中存在的问题  1.数学知识起点高,学生基础差。  我