【摘 要】
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医学院校教师考评是促进教师各项素质和教学、科研水平不断提高,持续提升学生培养质量的一项有力的保障措施和有效途径,而建立教师考评机制就是要使这项工作常态化、正规化、
【机 构】
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第二军医大学第一附属医院内科学教研室
【基金项目】
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2012年医学教育研究课题项目(课题编号:2012-LC-14);第二军医大学校级教学改革自主课题(JYA2012021)
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医学院校教师考评是促进教师各项素质和教学、科研水平不断提高,持续提升学生培养质量的一项有力的保障措施和有效途径,而建立教师考评机制就是要使这项工作常态化、正规化、制度化。高等院校的教学和科研活动是一个动态过程,因此对这一过程的任何评价也应该建立在动态机制的基础上。本文应用PDCA循环推进理论,尝试建立一种旨在实现考评系统能够不断自我完善和自行优化的动态考核机制:该机制将考评过程划分为计划(Plan)、实施(Do)、检查(Check)、总结分析及反馈(Action)四个相对独立的阶段,并将各阶段的工作有机的联系起来,通过反馈和改进,最终实现机制本身各环节间的有效互动和动态运作,完成机制的自我完善和自行优化功能。
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