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为了培养高职院校电气自动化专业学生的综合素质能力,笔者采用"三段七环节"行动导向梯度教学模式进行改革实践。通过此教学模式的实施,形成电气自动化专业实践课程典型教学案例,激发学生对电气自动化专业学习的兴趣,研究探索一种适合高职院校电气专业创新的教学模式,为高职院校实施行动导向教学提供一定的实践经验和指导价值。