【摘 要】
:
布置作业是一门较为严谨的学问,科学布置作业能够提升学生学习兴趣,让学生在短时间内掌握更多的知识。小学语文阶段学生正在养成语文素质与语文思维阶段,因此本文主要分析在
【机 构】
:
南京市六合区横梁中心小学,江苏南京211515
论文部分内容阅读
布置作业是一门较为严谨的学问,科学布置作业能够提升学生学习兴趣,让学生在短时间内掌握更多的知识。小学语文阶段学生正在养成语文素质与语文思维阶段,因此本文主要分析在小学语文教学过程中,语文作业的布置方式。主要的研究方向集中于层次式布置作业,希望能够通过本文来为我国小学语文作业分层设计方式起到良好的作用。
其他文献
当前时期,新课程教学改革对于中学阶段的教学提出了新的要求,针对中学阶段的教学工作不仅要做好基本的文化知识教学,同时还应当明确做好对学生的深刻性引导,强化对学生的理解
在语文学习中,复述能力是学生必备的语文学习能力,对学生的阅读理解和习作表达起着重要作用。在统编教材三年级下册就安排了一个单元,有目的地、系统地引导学生初步掌握复述
在目前阶段,特殊儿童在我国的占有比例也越来越大。因为教育对象的特殊,所以在教学模式上与正常的教育学校有着较为明显的差距。语文学科的教学对于特殊儿童来说有着很大的意
优化小学语文课后作业的设计有助于激发学生写作业的兴趣,检测课堂教学成果,巩固知识,减轻学生的作业负担,提高学生学习语文的积极性。课后作业的设计上要因材施教,分层布置
随着新课程改革要求标准的推行,人类历史上教育新的里程碑也翻开了新进程。而在我国教育进行新课程改革后,整个小学阶段乃至其他阶段的教学方法都发生了翻天覆地的变化。那么
随着课程改革的不断深入,课堂教学模式也在不断摸索中推进,到今天已经走进了回归生本的时代。提高课堂效率需要教师与学生的协同学习。在小学语文教学中,采用任务单式教学通
在语文素养的基础素养中,读与写是相互依存的关系。阅读是学习写作知识的重要途径,同时也是帮助学生积累写作素材的好机会,可以将读比作是向学生输送知识的一条输入口。写作
学生发展参差不齐这是常态,如果帮助学生尤其是后进生把学习搞好,这是我们农村小学的教学重点和难点。我们的着眼点是要帮助学生树立学习的信心,于是分层作业的思路便应运而
“读”和“写”作为小学语文学科中最重要的两个环节,是奠定学生阅读和写作能力的关键。语文阅读是小学阶段对学生要求的重点,也因此被给予极大的重视。那么,教师要如何结合
在反复的实践教学过程中,就细节描写探索出来的技巧是,选取典型细节,进行简笔勾勒;精心锤炼词语,进行动态造型;巧妙运用修辞,插入抒情议论。