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新课程的理念影响着我们的语文课堂,也影响着我们的作文教学。尽管“写出自己对周围事物的认识和感想,珍视个人的独特感受”等观念已走进作文指导课,但由于长期受到传统的思维方式的影响,致使我们在作文评析时,仍用一种程式化、标准化的模式衡量学生的作文,学生的作文内容受其影响,形成一种定势,单调而枯燥乏味;学生对作文兴趣不高,畏难情绪大。