【摘 要】
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阅读是小学语文教学的重要内容,也是提升学生语文能力、发展核心素养的重要途径.但是,在当前的小学语文阅读教学实施过程中,大部分教师还在采取机械解读文本的方式,导致学生
【机 构】
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福建省漳州市,福建省诏安县红星乡中心小学
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阅读是小学语文教学的重要内容,也是提升学生语文能力、发展核心素养的重要途径.但是,在当前的小学语文阅读教学实施过程中,大部分教师还在采取机械解读文本的方式,导致学生无法通过被动接受,获得语言能力、思维能力、文化品质等发展,局限了核心素养的发展.本文中,笔者将以语文核心素养培养要求为切入点,以《蝙蝠和雷达》这篇文章为例,就如何实施核心素养培养教学进行详细说明.
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新时期下,伴随着教学改革的全面推进,越来越多的现代化教学方式应用到课堂上,这在很大程度上促进了课堂教学水平的提升.情境教学法是当前应用效果比较好的一种教学模式,其要
随着教育的改革的逐步推进,小学语文教学一定要基于核心素养,通过提高学生学科学习能力来提升小学生们的实用性建设,故基于核心素养的小学语文教学是当前时代的需要,在小学语
摘 要：新课标要求在小学语文教学中教师要不断地激发学生写话的兴趣，要采用多元化创新性教学手段引导学生将内心的想法表达出来，使其想象力得到拓展与开发。由此可知，写话教学在小学语文教学中具有重要的地位，但如何提高写话教学质量，提高学生写话能力是现阶段教师的主要难题，本文对写话教学中存在的问题及有效教学方法进行研究，以期优化教学方法，提高学生写话能力。 关键词：小学阶段;语文学科;写话教学;能力培养
摘 要：中学文言文的相关学习十分重要，首先需要对文言文具有很强的兴趣，其次还需要正确使用标点符号，才会使学生理解文言文，从而提高高中生的学习效率，同时高中文言文教学在字词、句式上都要下足了功夫，所以若想提高高中生文言文学习效率就需要老师从这几方面入手。不过，圣人千虑，必有一失，学生人数较多，老师无法一一顾及，导致学生学习能力下降。对此，笔者对如何进行高中文言文教学做出了相应的探究，以供大家参考。
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摘 要：文言文教学是初中语文教学中的一大组成部分，因此语文教师在进行文言文教学时要及时发现教学中存在的问题，优化和改变文言文教学现状，转变学生对待文言文学习的态度，提高中学生的文言文水平，促进初中文言文教学更好发展。 关键词：文言文;教学;初中语文;对策 初中课本上的文言文对于学生而言年代久远，语言运用与现代并不相同，因此学生在进行文言文学习时常常难以理解。文言文作为我国优秀的历史文化，教师在
摘 要：随着教育事业的不断进步，教师开始越来越关注构建语文高效课堂，使用多种教学方法来提高课堂教学有效性。课堂有效性是在正确的教育理念的指导下展开课堂活动，提高学生学习效果。构建高效语文课堂需要以教学有效性为基础，因此，小学语文教师在教学中要利用多元化教学模式，更新教学理念，提高课堂教学效率。 关键词：多元化教学;小学语文;高效课堂 小学语文课堂教学中，教师要冲破传统教学理念的桎梏，牢牢抓住学
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