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摘要：在校大学生为了提高自己的社会实践能力和积累一定的社会经验，都有过兼职的想法或者具有兼职的经历。目前大学生兼职的现象非常普遍，但是大学生对其兼职的方向、目的以及对自己学业成绩的影响还没有系统的认知，存在一定的盲目性。本文通过调查研究针对对大学生兼职与学习状况进行分析研究，使同学们能够正确对待兼职与学业的关系，提前做好职业规划、人生规划，为大学期间合理安排兼职与学习的时间和分配有针对性的给出了对策建议
关键词：大学生兼职；学习；规划
一、调查背景及意义
随着时代的发展，我国的高等教育通过高校扩招从精英教育向大众教育迈进，进而每年高校毕业生人数屡创新高，一年又一年的史上最难就业季的到来，让我们在校大学生压力倍增，所以“就业”就成了目前在校大学生最关心的一个话题。由于教育体制的结构性过剩，导致我国高校毕业生在就业上出现结构性的供过于求，主要是培养大学生的方向及大学生所应该学习的内容与社会的实际需求之间存在脱节现象。因此，在校大学生为了提高自己的社会实践能力和积累一定的社会经验，都有过兼职的想法或者具有兼职的经历。就目前而言，大学生兼职的现象非常普遍，但是大学生对其兼职的方向、目的以及对自己学业成绩的影响没有深刻的认识，存在一定的盲目性。此次调查研究主要对大学生兼职与学习状况的分析研究，通过这个调查研究问卷为学生提供一个参考依据依据，使同学们能够正确对待兼职与学业的关系，提前做好职业规划、人生规划。
二、大学生兼职现状调查及学习情况分析
（一）大学生兼职现状调查
本次研究对本校的学生共发放600份问卷调查，实际收回548份，有效问卷548份，从以上数据可以看出做兼职的比例还是挺高的，其中大二的兼职学生居多占调查人数的39.6%，可能是对学校以及学校周围的环境已经有了初步的了解，希望进一步锻炼自我的人数较多。不过大一和大三的调查人数中做兼职的比例也达到37.20%和39.50%，由此可以看出大部分学生已经开始利用自己的业余时间开始锻炼自己的自主能力与社会交际能力。虽然大学生兼职已经成为大学校园里一个非常普遍的现象，对于很多大学生来讲，自己或多或少都有过兼职的想法，甚至有过兼职的经历。但是其中有一部分同学并没有分清主次，不能很好地对待兼职与学业之间的关系，有许多人感到迷茫，这也是我们小组进行大学生兼职与学习状况的分析研究的原因。
（二）大学生兼职的学习情况分析
大学生通过兼职，不仅锻炼了自己的能力，尤其是语言表达能力，而且能够拓展我们的视野，提高我们的认识水平。通过兼职地锻炼，我们能够提升自己的沟通能力，也可以促使我们在学校有积极的表现。然而有一部分的同学缺没有充分的意识到兼职与学业的关系，并且没有正确的对两者的关系有着正确的认识，从548份有效问卷调查中整理出来的数据分析来看：大一年级兼职的大学生中成绩上升、成绩下滑和成绩相当的比例分别占20.7%、62.1%、17.2%；大二和大三的兼职学生中，同样比例分别占：9.7%、17.1%、73.2%和19.2%、23.3%、57.5%。由此数据可以看出，学习成绩下降现象最为突出的是大一年级的学生，占总比例的62.1%，有相当高的比例，并且大二，大三的兼职大学生中也有17.1%和23.3%的大学生存在学习成绩下降的现象。从此可以看出一部分兼职大学生对兼职与学业的关系是模糊的，这一现象还是可以看出还是有一部分同学没有很好的处理好兼职与学业的关系。具体分析是：大一年级的学生可能还没有适应大学生的生活，自己还处于摸索的阶段，没有很好的对待兼职与学习的关系，所以加剧了这一现象。大部分的大一年级学生为了做兼职而使得学习成绩下滑，然而大二以及大三的兼职大学生慢慢的适应了大学生的生活，懂得了安排学习与兼职的时间，从而对两者的关系有了初步的认识，所以成绩下滑现象不算突出，其中还有些大学生的成绩还有一些提高。
三、对大学生兼职与学习建议
为了让大学生处理好学业与兼职的关系，在不影响学习的情况下提高自身的交际能力与社会经验，从各方面给出以下几条具体建议：
（一）大学生应制定适合于自己的学习规划
应该制定大学四年的人生规划，为自己的未来设定目标。大学生通过兼职能够锻炼自己的各方面的能力，也能够学习到书本以外的知识，但兼职对学业也会带来负面影响，因此，大学教育管理者要引导学生合理的分配兼职和学习的时间，帮助他们制定符合自己特点的职业规划。
（二）大学生应以学业为重，兼职有度
在21世纪是一个知识经济的时代，面对激烈的市场竞争环境，不仅需要懂得技术操作的实干家、更需要理论知识来武装的高素质人才。作为一名当代的大学生，要珍惜大学四年的时光，把学习科学文化知识放在第一位，不應该为了兼职而兼职，放弃自己的学习机会，只有通过对知识的追求，大学生才能够构建适应社会的能力。因此，大学生在对兼职和学业的处理上，应该做到以学业为重，处理好两者之间的关系，使得兼职与学业相辅相成。
（三）建议高校加强对于大学生兼职活动的教育指导
高校对大学生的兼职教育可以通过以下两种途径：首先，将大学生兼职教育引进课堂，通过校公选课的方式让学生选修学习，将其纳入大学生社会实践课或就业指导课；其次，努力探索教学实践环节的新方式新方法，提高授课的时效性与针对性，组织专门人员进行大学生兼职问题研究，以适应学生兼职指导需求。
（四）学校要转变教学观念，完善考试制度
目前我国大学的教育的教学理念和教学模式处于改革探索之中，考试制度依然存在缺陷，学生平时上课时间盲目追求兼职，不重视自己的专业知识学习与学术研究，考试突击就可以获得较高分数，不能很好地反映出大部分学生的真实水平。因而，为了提升学生的学习兴趣与积极性，培养大学生的综合素质，有必要加快改进和完善高校考试制度，构建弹性的考试方式，充分发挥学生的主动性和创造性，同时要扩大研究性和创新性学习的支持范围。
（五）政府应该加强管理
加强对本地区的中介机构管理，确定到责任人。严厉打击非法中介，打造良好的市场环境。此外，由学校或政府出面建立一个兼职网络平台，对大学生提供兼职并合理指导，也有助于学生的安全和学习规划的发展。
（六）社会力量的作用
社会更应该关注大学生群体，社会应该加强与高校合作，与高校建立合作机制，为大学生提供实习平台，增加社会经验，更重的是能够运用专业知识，从理论运用到实践。
关键词：大学生兼职；学习；规划
一、调查背景及意义
随着时代的发展，我国的高等教育通过高校扩招从精英教育向大众教育迈进，进而每年高校毕业生人数屡创新高，一年又一年的史上最难就业季的到来，让我们在校大学生压力倍增，所以“就业”就成了目前在校大学生最关心的一个话题。由于教育体制的结构性过剩，导致我国高校毕业生在就业上出现结构性的供过于求，主要是培养大学生的方向及大学生所应该学习的内容与社会的实际需求之间存在脱节现象。因此，在校大学生为了提高自己的社会实践能力和积累一定的社会经验，都有过兼职的想法或者具有兼职的经历。就目前而言，大学生兼职的现象非常普遍，但是大学生对其兼职的方向、目的以及对自己学业成绩的影响没有深刻的认识，存在一定的盲目性。此次调查研究主要对大学生兼职与学习状况的分析研究，通过这个调查研究问卷为学生提供一个参考依据依据，使同学们能够正确对待兼职与学业的关系，提前做好职业规划、人生规划。
二、大学生兼职现状调查及学习情况分析
（一）大学生兼职现状调查
本次研究对本校的学生共发放600份问卷调查，实际收回548份，有效问卷548份，从以上数据可以看出做兼职的比例还是挺高的，其中大二的兼职学生居多占调查人数的39.6%，可能是对学校以及学校周围的环境已经有了初步的了解，希望进一步锻炼自我的人数较多。不过大一和大三的调查人数中做兼职的比例也达到37.20%和39.50%，由此可以看出大部分学生已经开始利用自己的业余时间开始锻炼自己的自主能力与社会交际能力。虽然大学生兼职已经成为大学校园里一个非常普遍的现象，对于很多大学生来讲，自己或多或少都有过兼职的想法，甚至有过兼职的经历。但是其中有一部分同学并没有分清主次，不能很好地对待兼职与学业之间的关系，有许多人感到迷茫，这也是我们小组进行大学生兼职与学习状况的分析研究的原因。
（二）大学生兼职的学习情况分析
大学生通过兼职，不仅锻炼了自己的能力，尤其是语言表达能力，而且能够拓展我们的视野，提高我们的认识水平。通过兼职地锻炼，我们能够提升自己的沟通能力，也可以促使我们在学校有积极的表现。然而有一部分的同学缺没有充分的意识到兼职与学业的关系，并且没有正确的对两者的关系有着正确的认识，从548份有效问卷调查中整理出来的数据分析来看：大一年级兼职的大学生中成绩上升、成绩下滑和成绩相当的比例分别占20.7%、62.1%、17.2%；大二和大三的兼职学生中，同样比例分别占：9.7%、17.1%、73.2%和19.2%、23.3%、57.5%。由此数据可以看出，学习成绩下降现象最为突出的是大一年级的学生，占总比例的62.1%，有相当高的比例，并且大二，大三的兼职大学生中也有17.1%和23.3%的大学生存在学习成绩下降的现象。从此可以看出一部分兼职大学生对兼职与学业的关系是模糊的，这一现象还是可以看出还是有一部分同学没有很好的处理好兼职与学业的关系。具体分析是：大一年级的学生可能还没有适应大学生的生活，自己还处于摸索的阶段，没有很好的对待兼职与学习的关系，所以加剧了这一现象。大部分的大一年级学生为了做兼职而使得学习成绩下滑，然而大二以及大三的兼职大学生慢慢的适应了大学生的生活，懂得了安排学习与兼职的时间，从而对两者的关系有了初步的认识，所以成绩下滑现象不算突出，其中还有些大学生的成绩还有一些提高。
三、对大学生兼职与学习建议
为了让大学生处理好学业与兼职的关系，在不影响学习的情况下提高自身的交际能力与社会经验，从各方面给出以下几条具体建议：
（一）大学生应制定适合于自己的学习规划
应该制定大学四年的人生规划，为自己的未来设定目标。大学生通过兼职能够锻炼自己的各方面的能力，也能够学习到书本以外的知识，但兼职对学业也会带来负面影响，因此，大学教育管理者要引导学生合理的分配兼职和学习的时间，帮助他们制定符合自己特点的职业规划。
（二）大学生应以学业为重，兼职有度
在21世纪是一个知识经济的时代，面对激烈的市场竞争环境，不仅需要懂得技术操作的实干家、更需要理论知识来武装的高素质人才。作为一名当代的大学生，要珍惜大学四年的时光，把学习科学文化知识放在第一位，不應该为了兼职而兼职，放弃自己的学习机会，只有通过对知识的追求，大学生才能够构建适应社会的能力。因此，大学生在对兼职和学业的处理上，应该做到以学业为重，处理好两者之间的关系，使得兼职与学业相辅相成。
（三）建议高校加强对于大学生兼职活动的教育指导
高校对大学生的兼职教育可以通过以下两种途径：首先，将大学生兼职教育引进课堂，通过校公选课的方式让学生选修学习，将其纳入大学生社会实践课或就业指导课；其次，努力探索教学实践环节的新方式新方法，提高授课的时效性与针对性，组织专门人员进行大学生兼职问题研究，以适应学生兼职指导需求。
（四）学校要转变教学观念，完善考试制度
目前我国大学的教育的教学理念和教学模式处于改革探索之中，考试制度依然存在缺陷，学生平时上课时间盲目追求兼职，不重视自己的专业知识学习与学术研究，考试突击就可以获得较高分数，不能很好地反映出大部分学生的真实水平。因而，为了提升学生的学习兴趣与积极性，培养大学生的综合素质，有必要加快改进和完善高校考试制度，构建弹性的考试方式，充分发挥学生的主动性和创造性，同时要扩大研究性和创新性学习的支持范围。
（五）政府应该加强管理
加强对本地区的中介机构管理，确定到责任人。严厉打击非法中介，打造良好的市场环境。此外，由学校或政府出面建立一个兼职网络平台，对大学生提供兼职并合理指导，也有助于学生的安全和学习规划的发展。
（六）社会力量的作用
社会更应该关注大学生群体，社会应该加强与高校合作，与高校建立合作机制，为大学生提供实习平台，增加社会经验，更重的是能够运用专业知识，从理论运用到实践。