【摘 要】
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随着信息技术和互联网的普及和应用,给我们的生活带来了翻天覆地的变化。信息技术和多媒体技术应用到英语教学当中,极大地丰富了课堂教学方法,优化了教学课程,培养了学生的语言运用能力,为英语教学课堂带来了新的活力。本文初中英语教学运用微课教学的作用和意义入手,深入分析了当前我国初中英语教学存在的主要问题。在此基础上,提出了针对性的对策措施,以期为相关从业人员提供参考。
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随着信息技术和互联网的普及和应用,给我们的生活带来了翻天覆地的变化。信息技术和多媒体技术应用到英语教学当中,极大地丰富了课堂教学方法,优化了教学课程,培养了学生的语言运用能力,为英语教学课堂带来了新的活力。本文初中英语教学运用微课教学的作用和意义入手,深入分析了当前我国初中英语教学存在的主要问题。在此基础上,提出了针对性的对策措施,以期为相关从业人员提供参考。
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高中语文的教学也要讲求方法。因此,教师要改变以往的教学方法,对学生展开分层教学,而分层教学注重学生的个体差异,面向全体学生,可以使得教学效率逐步得到提升。本文从“设置分层目标、设置分层问题、鼓励学生探究”三个方面,阐述了教师应该如何有效地把分层教学引入课堂当中,促使学生能够得到更好的发展。
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读古诗、品味美,是小学古诗词教学渗透美学的重要策略之一,也是进一步彰显以读助解、以读诱思和以读引领悟美的根本抓手。所以,教学中教师要深化读的指导和引领,给予学生必要赏读古诗文的方法指导,能够帮助学生从古诗词中发现美、感受美。基于此,教师还得细化熟读诗词,体味古诗之韵;反复诵读,感受古诗之美;驰骋想象,品读诗文意境等学习活动的谋划,使得小学生在读中真正体会古诗的内隐之美,含蓄之美和隽永之境。
对于分层教学,主要是指教师充分考虑学生表现出的差异,有目的地、有针对性地加强对各级学生的引导和帮助,确保全体学生获得最大程度的发展和进步。英语在初中阶段是一门非常重要的学科,学好英语知识对于学生今后的学习和发展有着非常重要的作用,教师在初中阶段的英语教学过程中要结合学生的实际情况来进行针对性的教学,在作业设计和安排方面可以采用分层教学的方法。本文尝试从初中英语作业分层设计教学策略实践层面进行深入探讨。
在新课标背景下,核心素养和关键能力越来越成为教育教学课程设计的核心思想,在这个理念指导下,教学更注重实践意义,其指归是解决生活中的实际问题,在此背景下,跨学科融合就成为解决实际问题的重要途径和策略,本文从这一需求入手,在概念教学理念的指导下,探究突破跨学科融合瓶颈的策略和方法。
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