【摘 要】
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随着社会对于思政实践教学研究的深入,以下开展了应用型人才培养下思政课程实践教学模式的研究。从知识目标、技能目标、文化目标3个方面,设立“以人为本”的思政课程实践教学目标。基于应用型人才培养下建设课程实践基地,上调实践课程在整体课程中的占比程度,建立多部门实践教学保障联动机制,从教师、高校领导者等多个方面,转换其对于思政课程的传统认知观念。构建实践与理论结合的一体化教学体系,实施多元化的思政实践教学考核制度,为学生的全方面发展提供帮助。
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随着社会对于思政实践教学研究的深入,以下开展了应用型人才培养下思政课程实践教学模式的研究。从知识目标、技能目标、文化目标3个方面,设立“以人为本”的思政课程实践教学目标。基于应用型人才培养下建设课程实践基地,上调实践课程在整体课程中的占比程度,建立多部门实践教学保障联动机制,从教师、高校领导者等多个方面,转换其对于思政课程的传统认知观念。构建实践与理论结合的一体化教学体系,实施多元化的思政实践教学考核制度,为学生的全方面发展提供帮助。
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