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阅读教学是写作教学的基础，也是词汇教学的延伸，本文在分析高中英语阅读教学现状，总结存在问题的基础上，提出既要把阅读作为学习手段，又要将阅读视为学习目的的教学主张，并就高中英语阅读教学的目标与任务定位，活动与活动实施提出建议，即指导学生处理好理解与速度的关系，掌握阅读策略，培养语感；做好多形式阅读的自主学习，在提高学生在阅读过程中理解能力和处理信息的能力。