【摘 要】
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<正>本文从认知心理学的角度将不同年龄段儿童心理发展的特点与音乐学习能力相互关联,根据皮亚杰与布鲁纳的儿童认知发展理论,结合相关文献对儿童每一阶段音乐能力进行解读,
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<正>本文从认知心理学的角度将不同年龄段儿童心理发展的特点与音乐学习能力相互关联,根据皮亚杰与布鲁纳的儿童认知发展理论,结合相关文献对儿童每一阶段音乐能力进行解读,希望一线音乐工作者了解儿童认知行为特点,对教师引导学生学习音乐具有辅助作用。——题记
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