【摘 要】
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开发利用上海博物馆资源的主体是学校组织下的教师群体.教师要以美术课程标准为依据,以满足学生学习需求和教师教学需要为目的,通过多种途径,使博物馆内潜在的、可能进入美术
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开发利用上海博物馆资源的主体是学校组织下的教师群体.教师要以美术课程标准为依据,以满足学生学习需求和教师教学需要为目的,通过多种途径,使博物馆内潜在的、可能进入美术教学的资源显露出来,并加以有效利用.据此,本案例以青铜器为资源,力求在引导学生对青铜器的相关信息进行采集、整理、提炼和创作的过程中,将人文教育和审美品味的熏陶,潜移默化地渗透到学生的内心.本案例是一个单元式的学习,即由几堂教学课组合而成的一个学生整体学习的过程.
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