何继善:探索我们脚下的世界

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给地球做“CT”的科学家rn何继善上小学时,日本侵略者的铁蹄已经踏上湖南的大地,战争让他不得不放弃学业,跟着家人一起颠沛流离.新中国成立后,何继善有机会考入中南有色金属局化验班学习,被分配到湘东钨矿从事矿砂的检验工作.在工作中,他深感中国探矿技术的落后,便暗暗下了继续学习的决心.
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【摘要】英汉语言普遍存在模糊性现象,而语言的模糊性是语言的本质属性。鉴于东西方在民族性格、思维模式及审美习惯等方面的差异性,模糊性在两种语言中的表现迥然不同:汉语重模糊,英语重精确。本文通过分析中英模糊语言的异同,提出了一系列有效的翻译策略,以调和英汉两种语言存在的矛盾,使信息完整准确地传达。  【关键词】语言 模糊性 英汉互译 翻译策略  一、语言模糊性的实质  模糊性是人类语言的本质属性,它使
自从学会使用工具以来,用途各异的工具便成为人类肢体的延伸和增强。工具本不是人体的一部分,但在某些情况下,工具和使用者分离,可能会带来致命的后果,军人的武器即是如此。
菲利普·克里珀博士于2007年5月24日在本年度林奈学会年会上获得林奈奖章(The Linnean Medal),时逢林奈学会成立100周年。林奈奖章设立于1888年5月,是林奈学会各项奖中的最高
【摘要】我国的教育改革正在不断的发展进步中,教学模式也从本质上发生了很大的变化。现如今,教育界提倡,要培养学生独立自主的学习能力,并要求学生与老师多进行交流互动,以此达到提高学生学习能力的目的。  【关键词】心理教学 中职 英语  现代的教育模式要将教学方法与学生的心理教育相结合,双重保证学生的学习能力。尽管一些教师教学严格、认真,但是也很难保证学生的成绩是否会提高。因此,不仅要注意教学方法,使学
【摘要】随着高职院校的不断扩招,职业英语教学也面临着各种问题和挑战,传统的英语教学评价体系也逐渐不能适应职业人才培养的目标。因此,本文针对这一情况,对多元教学评价方法分析的基础上,从以人为本、实事求是,以及多样化等方面展开对其在高职职业英语教学的具体应用进行了探讨和研究。  【关键词】多元评价 职业英语教学 应用研究  随着社会经济的发展进步以及教育水平的不断提高,高职院校也随之不断扩招。这给高职
“发展学生的智力,提高他们的观察,注意,记忆,思维和想象能力”,也是《大纲》规定的一个教学目的。这一重要的教学目的过去被忽视,现在正式写入《大纲》,必然会对英语教学和对学生的素质教育产生积极的影响。  一、观察  语言的功能体现在言语的行为上,学生应善于通过观察使用英语的人的行为模仿习得。在中国由于英语语言环境有限,学生普遍能观察到的榜样就是英语教师。教师的榜样作用非常重要。如果教师的语言流利,语
【Abstract】In the study of translation between Chinese and English,it is essential to highlight the purpose of mediating and compromising the contradictions resulted by the cultural difference between
【摘要】本文从实用的角度,认为英汉两种语言的句子结构常式不同。英语句子是语法的,语法结构常式为三分,即SVO,汉语句子是语义的,语义结构常式为两分,即TC(话题和说明)。通过英汉句子结构的比较,通过实例说明在英汉互译中灵活运用句子结构,可以在翻译中做到目的语的通顺,有利于翻译目的达成。  【关键词】句子结构 语法 语义 翻译  有研究表明,虽然现在世界上有许多不同的语言,但是最早的原始语结有可能是
【摘要】兴趣是最好的老师。没有学习兴趣,就没有学习动力,教师必须培养学生学习英语的浓厚兴趣。教学中科学民主的评价学生,培养学生的自学能力,教给学生学习方法,激发学生的学习兴趣。调动学生学习的积极性,营造学习氛围,创设情境,让学生在轻松愉快中完成学习。  【关键词】激发兴趣 科学 民主  兴趣是最好的老师。没有学习兴趣,就没有学习动力,教师必须培养学生学习英语的浓厚兴趣。如果学生对英语不感兴趣,教师
经过初一、初二两年的教学,学生在听、说、读、写诸方面都有了不同程度的提高。进入初三年级后,我 们面临的任务是如何抓好学生的读、写能力的培养;使学生进一步提高阅读水平;提高阅读理解和写的正确率。  在听、说、读、写全面训练的基础上不同阶段略有则重。学生进入初三后,在继续发展听、说能力的同时 要重视培养他们的读写能力,使其听、说、读、写全面发展。  我们实验二中初三年级组从开始使用九年制义务教育初中英