【摘 要】
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“一对一倾听”园本行动探索师幼互动内涵,聚焦教育过程,检核并完善“倾听教育”理念,构建“倾听共同体”,帮助教师树立正确的儿童观、教育观,促进教师倾听能力提升,提高幼儿园保育教育质量。
【基金项目】
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江苏省南通市教育科学“十四五”规划2022年度课题“一对一倾听:与幼儿一起玩转美术的实践研究”(编号:GH2022036)的阶段性研究成果;
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“一对一倾听”园本行动探索师幼互动内涵,聚焦教育过程,检核并完善“倾听教育”理念,构建“倾听共同体”,帮助教师树立正确的儿童观、教育观,促进教师倾听能力提升,提高幼儿园保育教育质量。
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