论文部分内容阅读
在知识经济时代和我国社会主义市场经济的背景下，占有知识和技能的含量以正比例关系影响着国人的生存价值，因此，接受教育，学习知识和技能绝不仅仅是处于储备知识、尚未进入社会的学龄学生的“专利”，各种各类的成人教育形式不断涌现，诸多成人趋之若鹜地“赶学”，成人教育供需双方相互给力和相互掣肘的矛盾属性彰显。