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学生思维能力的发展需要教师的"引",更需要学生自己去"悟"。教师要深度挖掘、合理提取教学材料,用好、用准学生思维发展的生长点,给学生充足的时间和空间,让学生自觉地思考与探究,自发地质疑和思辨,自主地实践与反思,从而实现思维品质的提升。
让思维焕发理性思辨的光芒——“解决问题的策略——转化”习题教学例谈
【摘 要】
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学生思维能力的发展需要教师的"引",更需要学生自己去"悟"。教师要深度挖掘、合理提取教学材料,用好、用准学生思维发展的生长点,给学生充足的时间和空间,让学生自觉地思考与
【机 构】
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江苏无锡市峰影小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年20期
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