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摘 要：音乐教育对于儿童身心全面的发展和素质的提高有独特的作用。美好的音乐对陶冶儿童的情操、培养美好的品行修养以及树立正确的世界观、审美观等会起到重要的作用。儿童通过对民族音乐的学习，可以加强儿童的民族意识和民族精神，从而更好地传承民族文化。好的音乐可以帮助儿童提高智力水平，激发出巨大的创新潜能。
关键词：优秀音乐；儿童品德；人才培养
音乐是小学教育不可缺少的课程，它是一门表达人内心情感的艺术，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进儿童健全人格的形成。儿童教育家陈鹤琴曾指出：“音乐可以陶冶人的性格和情感，可以鼓舞人的进取精神，应该为儿童创设良好的音乐环境，培养儿童对音乐的兴趣，发展儿童的音乐才能。”由此可见儿童音乐教育是多么的重要。
一、 音乐可以培养儿童的美好品德
美好的音乐对陶冶儿童的情操、培养美好的品行修养以及树立正确的世界观、审美观等会起到重要的作用。中华民族历来重视音乐教育。大教育家孔子教“六艺”其中就有“乐”。他通音律，善抚琴，喜欢健康向上的音乐，有时甚至激动得废寝忘食。孔子一生有音乐相伴，这无疑对塑造他的先师人格很有帮助。以北方民歌《苏武牧羊》为例，这首脍炙人口的优秀歌曲多少年来一直在传唱，它成为人民群众表达爱国主义，驱逐敌人的心声。 在这首乐曲广为流传的同时也极大地传播了苏武的“留胡节不辱”的爱国主义精神。同样，像《游击队之歌》《救国军歌》《只怕不抵抗》等这些歌曲在抗日战争时期也广为流传，同其他革命歌曲一样，起到了激励人民作战到底和争取民族独立的必胜信念。通过这些歌曲的思想内容和艺术形象，培养儿童爱祖国、爱家乡、爱自然、爱科学、爱学习、爱劳动，树立远大理想、继承革命传统、团结互助等优良品德。
二、通过学唱民族歌曲来继承传统文化
歌唱是使儿童进入音乐天地、表达思想情感最基本的途径。歌声是儿童的亲密伙伴。在儿童音乐教育中，歌曲占的比重最大。因此，为小学生选择歌唱材料要注意到符合小学生特点的同时，还要兼顾民族性这一特点。许多的音乐家及音乐工作者，他们为儿童收集和创作了不少优秀的音乐作品，如：《春天的歌》《童趣》《故乡是北京》《让我们荡起双桨》《我们的朋友》等这些都是以儿童生活为题材，反映儿童思想感情，体现儿童心理特点与审美特点的歌曲。这些儿童歌曲既能充分表达童心，又能体现童趣，即用儿童的视角、审美心理和行为方式，表达出儿童的心灵语言。从美好欢乐的情绪中感受我们的民族是一个热爱生活，勇敢、真诚的民族。同时儿童通过对民族音乐的学习，可以加强儿童的民族意识和民族精神，更好地传承民族文化，认识到民族文化的丰富多样，潜移默化地培养他们尊重传统文化、热爱传统文化的理念。
三、好的音乐可以帮助儿童提高智力水平
科学家在大量的实验研究中发现，儿童的大脑右半球主要掌管着对音乐，图形，空间的认识记忆，他们对90个年龄在6岁～15岁的儿童进行了一项实验，只让一半的儿童上一年的音乐课。一年后，他们对这些儿童进行记忆力测试时发现上音乐课的孩子的记忆力比没上音乐课的孩子高出20%。在儿童欣赏音乐、演唱歌曲、律动练习、参加音乐活动的过程中，美好的音乐旋律能使儿童的听辨能力得到迅速提高，所蕴涵的丰富而细腻的情感是其他学科无法比拟的，这种感情的激发对儿童智力有着很大的启迪和促进，使他们的想象力插上翅膀，激发出巨大的创新思维潜能。一些优秀的科学家，其创造的灵感往往都是来源于音乐。爱因斯坦也曾说过：“没有早期的音乐教育，干什么事我都会一事无成。”正是音乐中的想象力、创造力的发挥使他们在自己的领域上都获得了巨大的成就。在儿童阶段，用音乐这把金钥匙来打开他们的想象创造之门是最为有效的途径。
四、音乐可缓解儿童学习压力，减轻学习负担，促进身心健康
随着现代人类生活和社会环境的变化，人们更加追求高品质的生活，每个家长望子成龙的心情尤为迫切，在推行素质教育，培养学生全面发展的体制下应试教育依然存在，考高分、比成绩等现象深深误导了家长的教子观念和学生的成才观念。学生、家长、教师三位一体，齐心协力为考分拼命，学业任务繁重，营养睡眠不足，对学习更易产生郁闷、紧张、厌烦、焦虑、恐惧的感觉，导致儿童身体素质下降，诱发精神疾病及严重的心理畸形，儿童身心处于亚健康状态。在这种情况下，儿童应该通过自我调节来缓解学习负担过重带来的不利影响，调节紧张的生活， 净化心灵。音乐对人的身心具有显著的调节作用，如果你喜欢中国古典音乐，可以选择具有舒缓、轻柔、婉转、幽雅的乐曲， 比如《春江花月夜》《月夜》《催眠曲》《渔光曲》等轻快的音乐使人舒适、愉悦、安宁。也不乏节奏明快、旋律流畅的乐曲，比如《流水》《喜相逢》《百鸟朝凤》等乐曲，这些雄健富有节奏感的音乐，则使人精神振奋，心情舒畅。另外，还可以选择一些反映表现大自然的音乐，比如《百鸟行》《空山鸟语》《荫中鸟》等，有助于改善睡眠和休息。同时音乐作用于大脑，可以提高神经细胞的兴奋性，改变情绪状态，唤起积极、健康的情绪，通过神经及神经体液的调节，促进机体分泌一些对健康有益的激素、酶、乙酰胆碱等物质，能调节血流量，增加胃肠蠕动和消化液分泌等，从而促进整个身体的代谢功能，增强抗病能力，达到减少疾病和健康的目的。
总之，音乐是一种艺术，既是感情的语言，又是声音的艺术。优秀的音乐作品是美好而快乐的，它把旋律、节奏、和声、声调等结合起来，将美好的情感用语言用声音用心灵去表达、歌唱，使儿童懂得学习音乐，欣赏音乐，感受音乐所带来的快乐。它使儿童能够全面和谐地成长，如珍贵的母乳对儿童成长产生深远的影响一般。
关键词：优秀音乐；儿童品德；人才培养
音乐是小学教育不可缺少的课程，它是一门表达人内心情感的艺术，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进儿童健全人格的形成。儿童教育家陈鹤琴曾指出：“音乐可以陶冶人的性格和情感，可以鼓舞人的进取精神，应该为儿童创设良好的音乐环境，培养儿童对音乐的兴趣，发展儿童的音乐才能。”由此可见儿童音乐教育是多么的重要。
一、 音乐可以培养儿童的美好品德
美好的音乐对陶冶儿童的情操、培养美好的品行修养以及树立正确的世界观、审美观等会起到重要的作用。中华民族历来重视音乐教育。大教育家孔子教“六艺”其中就有“乐”。他通音律，善抚琴，喜欢健康向上的音乐，有时甚至激动得废寝忘食。孔子一生有音乐相伴，这无疑对塑造他的先师人格很有帮助。以北方民歌《苏武牧羊》为例，这首脍炙人口的优秀歌曲多少年来一直在传唱，它成为人民群众表达爱国主义，驱逐敌人的心声。 在这首乐曲广为流传的同时也极大地传播了苏武的“留胡节不辱”的爱国主义精神。同样，像《游击队之歌》《救国军歌》《只怕不抵抗》等这些歌曲在抗日战争时期也广为流传，同其他革命歌曲一样，起到了激励人民作战到底和争取民族独立的必胜信念。通过这些歌曲的思想内容和艺术形象，培养儿童爱祖国、爱家乡、爱自然、爱科学、爱学习、爱劳动，树立远大理想、继承革命传统、团结互助等优良品德。
二、通过学唱民族歌曲来继承传统文化
歌唱是使儿童进入音乐天地、表达思想情感最基本的途径。歌声是儿童的亲密伙伴。在儿童音乐教育中，歌曲占的比重最大。因此，为小学生选择歌唱材料要注意到符合小学生特点的同时，还要兼顾民族性这一特点。许多的音乐家及音乐工作者，他们为儿童收集和创作了不少优秀的音乐作品，如：《春天的歌》《童趣》《故乡是北京》《让我们荡起双桨》《我们的朋友》等这些都是以儿童生活为题材，反映儿童思想感情，体现儿童心理特点与审美特点的歌曲。这些儿童歌曲既能充分表达童心，又能体现童趣，即用儿童的视角、审美心理和行为方式，表达出儿童的心灵语言。从美好欢乐的情绪中感受我们的民族是一个热爱生活，勇敢、真诚的民族。同时儿童通过对民族音乐的学习，可以加强儿童的民族意识和民族精神，更好地传承民族文化，认识到民族文化的丰富多样，潜移默化地培养他们尊重传统文化、热爱传统文化的理念。
三、好的音乐可以帮助儿童提高智力水平
科学家在大量的实验研究中发现，儿童的大脑右半球主要掌管着对音乐，图形，空间的认识记忆，他们对90个年龄在6岁～15岁的儿童进行了一项实验，只让一半的儿童上一年的音乐课。一年后，他们对这些儿童进行记忆力测试时发现上音乐课的孩子的记忆力比没上音乐课的孩子高出20%。在儿童欣赏音乐、演唱歌曲、律动练习、参加音乐活动的过程中，美好的音乐旋律能使儿童的听辨能力得到迅速提高，所蕴涵的丰富而细腻的情感是其他学科无法比拟的，这种感情的激发对儿童智力有着很大的启迪和促进，使他们的想象力插上翅膀，激发出巨大的创新思维潜能。一些优秀的科学家，其创造的灵感往往都是来源于音乐。爱因斯坦也曾说过：“没有早期的音乐教育，干什么事我都会一事无成。”正是音乐中的想象力、创造力的发挥使他们在自己的领域上都获得了巨大的成就。在儿童阶段，用音乐这把金钥匙来打开他们的想象创造之门是最为有效的途径。
四、音乐可缓解儿童学习压力，减轻学习负担，促进身心健康
随着现代人类生活和社会环境的变化，人们更加追求高品质的生活，每个家长望子成龙的心情尤为迫切，在推行素质教育，培养学生全面发展的体制下应试教育依然存在，考高分、比成绩等现象深深误导了家长的教子观念和学生的成才观念。学生、家长、教师三位一体，齐心协力为考分拼命，学业任务繁重，营养睡眠不足，对学习更易产生郁闷、紧张、厌烦、焦虑、恐惧的感觉，导致儿童身体素质下降，诱发精神疾病及严重的心理畸形，儿童身心处于亚健康状态。在这种情况下，儿童应该通过自我调节来缓解学习负担过重带来的不利影响，调节紧张的生活， 净化心灵。音乐对人的身心具有显著的调节作用，如果你喜欢中国古典音乐，可以选择具有舒缓、轻柔、婉转、幽雅的乐曲， 比如《春江花月夜》《月夜》《催眠曲》《渔光曲》等轻快的音乐使人舒适、愉悦、安宁。也不乏节奏明快、旋律流畅的乐曲，比如《流水》《喜相逢》《百鸟朝凤》等乐曲，这些雄健富有节奏感的音乐，则使人精神振奋，心情舒畅。另外，还可以选择一些反映表现大自然的音乐，比如《百鸟行》《空山鸟语》《荫中鸟》等，有助于改善睡眠和休息。同时音乐作用于大脑，可以提高神经细胞的兴奋性，改变情绪状态，唤起积极、健康的情绪，通过神经及神经体液的调节，促进机体分泌一些对健康有益的激素、酶、乙酰胆碱等物质，能调节血流量，增加胃肠蠕动和消化液分泌等，从而促进整个身体的代谢功能，增强抗病能力，达到减少疾病和健康的目的。
总之，音乐是一种艺术，既是感情的语言，又是声音的艺术。优秀的音乐作品是美好而快乐的，它把旋律、节奏、和声、声调等结合起来，将美好的情感用语言用声音用心灵去表达、歌唱，使儿童懂得学习音乐，欣赏音乐，感受音乐所带来的快乐。它使儿童能够全面和谐地成长，如珍贵的母乳对儿童成长产生深远的影响一般。