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对建国后不同时期的学生体育评价标准的历史演变、发展及实施进行分析，比较我国高校具有代表性的四种体育“标准”，阐述其各自的产生背景、意义及作用．根据目前高校的实际情况，建立一个比较科学、客观、合理、简单实用的学生体质健康评价体系，完善原有测试标准，对加强学校体育工作，提高大学生体质健康水平具有一定意义．