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摘要：文章通过简要分析会计实践课程教学的现状，指出会计实践课程教学的有效策略，以期能够提高会计实践教学的质量，提升学生的综合能力。
关键词：会计；实践课程；现状；策略
在会计实践教学中，由于教材内容不合理、评价方式不科学、教师执教能力不高等原因，导致会计教学的整体质量不高、学生的综合素质较低，所以，在实际的教学过程中，根据会计专业的特点，合理选择教材，积极改进教学模式，不断提高会计实践教学的质量，逐渐受到教师的广泛关注和重视。
1.会计实践课程教学的现状
1.1缺乏完善的实践教学体系
目前，在会计专业教学中，很多学校主要强调基础会计、财务会计的实践教学活动，没有合理安排审计、税收和财务管理等实践教学活动，使得学生只会进行会计核算等基本的操作，不能有效进行报税、纳税和合理避税等，难以合理进行财务分析、财务决策等工作，从而导致学生的专业能力较低。另外，在会计专业教学过程中，很多教师过度强调会计核算，没有适当讲解会计监督的重要性，导致学生缺乏会计监督的意识。而且，在实践教学活动中，很多教师忽视了教学内容之间的联系，没有有效整合教学内容，难以让学生形成完整的知识体系，从而导致会计实践教学的质量较低。
1.2实践教材内容不科学
理论与实际相结合是实践教学活动有效开展的前提，但是，现有的会计专业的实践教材主要以基础会计、会计模拟实训和财务会计等实践教学内容为主，没有适当补充教学内容，难以满足现代社会的发展需求，导致学生的专业水平不高、专业能力较低。
1.3实践教学评价方式不合理
目前，许多高校虽然已经建立了完善的教学评价体系，但是，由于教学观念的影响，很多学校主要强调课程教学内容的评价，没有根据实践教学内容，合理评价学生的平时成绩、综合模拟实验和毕业实习等情况，而且，由于评价方式不客观，许多学生的实践积极性不高，从而导致实践课程的教学效果较差。
1.4会计教师的实践经验不足
作为会计实践课程教学的组织者，教师不仅仅需要具有丰富的理论知识，而且需要具有扎实的实践能力，但是，目前，在会计实践课程教学活动中，由于部分教师的教学时间简短、实践经验不足，不能有效开展实践教学活动，导致学生的实际操作能力不强。另外，很多学校不重视教师的培训工作，没有为教师提供合适的实践机会，导致教师的教学能力不高、实践经验不足。
2.會计实践课程教学的有效策略
2.1建立完善的会计实践教学体系
完善的实践教学体系，不仅可以帮助学生建立完整的理论知识体系，而且可以提高学生的实践能力，所以，在实际的教学过程中，教师应该根据会计专业的教学特点，合理制定教学策略，有效开展实践教学活动，不断提高学生的学习热情，以实现会计教学的目标。在教学中，教师可以根据学生的学习情况，适当补充财务管理、税法、财务分析和审计等方面的内容，并且通过现实案例，让学生进行分析和学习，以提高学生的专业技能。同时，在进行综合模拟实训时，教师应该要求学生在掌握建立账簿、编写记账凭证、登记账簿、结账和编制财务报表等技能之后，能够进行财务分析、审计和报税等工作，以提高学生的专业水平。另外，在实践教学活动中，教师需要适当讲解计算机应用软件，促使学生能够熟练运用EXCEL等软件爱女进行统计、分析工作，以丰富学生的知识储备，提高会计实践教学的质量。
2.2合理选择会计实践教材
教材是教学活动顺利开展的重要依据，所以，在教育教学工作中，学校应该根据会计专业的特点，科学选择教材，合理安排会计实践课程，不断提高会计教学的质量，以提升学生的综合能力，促进学生的健康发展。学校可以加强教材建设，组织教师编写实训手册，并且邀请企业的财务专业人士或者专家研讨实训手册的内容，确保实训手册的教学内容能够满足学生的学习需求，从而提高会计实践课程教学的效果。另外，在选择实践教材时，学校应该注重教材的综合性，有效融合财务会计、财务管理、财务分析、税法和审计等内容，不断提高会计专业教学的有效性，以拓宽学生的学习范围，提高学生的专业素养。
2.3建立科学的会计实践教学评价机制
科学的评价学生的学习情况，可以增强学生的学习信心，提高学生的学习积极性，所以，在实践教学活动中，教师应该建立完善的实践教学评价体系，不断提高会计实践教学的质量，以提升学生的专业水平，促进学生的综合发展。教师可以详细了解学生的班级情况、课堂表现和学习态度等，结合学生的考试成绩、实训成绩等，进行评价，以增强学生的学习热情，提高会计实践教学的效果。同时，教师应该根据会计教学的需求，合理建立学生档案，根据学生的表现情况，科学评价学生的知识掌握情况、动手能力和解决问题的能力，为企业提供可靠的依据，以推动学生的可持续发展。
2.4不断提高教师的职业能力
教师的执教能力是提高教学质量的重要保证，所以，在平时的教学过程中，教师应该充分认识到自身的重要性，努力丰富专业知识储备，合理吸收和借鉴教学经验，不断提高自身的工作能力，以确保会计实践教学活动的顺利开展。学校可以适当安排培训活动，为教师提供实践的机会，不断提高教师的专业能力，以提高会计教学的效果。同时，学校可以加大师资队伍建设，适当引入先进的人才，适当聘请有关的专家或者专业人士进行演讲活动，以增强学生的学习热情，提高会计实践教学的质量。
3.总结
总而言之，作为会计专业教学中的重要组成部分，实践教学是巩固学生理论知识，提高学生实际操作能力的必要途径，所以，在教学中，教师应该根据学生的学习情况，合理开展实践教学活动，不断提高实践教学的质量，以提升学生的专业素养，促进学生的全面可持续发展。
关键词：会计；实践课程；现状；策略
在会计实践教学中，由于教材内容不合理、评价方式不科学、教师执教能力不高等原因，导致会计教学的整体质量不高、学生的综合素质较低，所以，在实际的教学过程中，根据会计专业的特点，合理选择教材，积极改进教学模式，不断提高会计实践教学的质量，逐渐受到教师的广泛关注和重视。
1.会计实践课程教学的现状
1.1缺乏完善的实践教学体系
目前，在会计专业教学中，很多学校主要强调基础会计、财务会计的实践教学活动，没有合理安排审计、税收和财务管理等实践教学活动，使得学生只会进行会计核算等基本的操作，不能有效进行报税、纳税和合理避税等，难以合理进行财务分析、财务决策等工作，从而导致学生的专业能力较低。另外，在会计专业教学过程中，很多教师过度强调会计核算，没有适当讲解会计监督的重要性，导致学生缺乏会计监督的意识。而且，在实践教学活动中，很多教师忽视了教学内容之间的联系，没有有效整合教学内容，难以让学生形成完整的知识体系，从而导致会计实践教学的质量较低。
1.2实践教材内容不科学
理论与实际相结合是实践教学活动有效开展的前提，但是，现有的会计专业的实践教材主要以基础会计、会计模拟实训和财务会计等实践教学内容为主，没有适当补充教学内容，难以满足现代社会的发展需求，导致学生的专业水平不高、专业能力较低。
1.3实践教学评价方式不合理
目前，许多高校虽然已经建立了完善的教学评价体系，但是，由于教学观念的影响，很多学校主要强调课程教学内容的评价，没有根据实践教学内容，合理评价学生的平时成绩、综合模拟实验和毕业实习等情况，而且，由于评价方式不客观，许多学生的实践积极性不高，从而导致实践课程的教学效果较差。
1.4会计教师的实践经验不足
作为会计实践课程教学的组织者，教师不仅仅需要具有丰富的理论知识，而且需要具有扎实的实践能力，但是，目前，在会计实践课程教学活动中，由于部分教师的教学时间简短、实践经验不足，不能有效开展实践教学活动，导致学生的实际操作能力不强。另外，很多学校不重视教师的培训工作，没有为教师提供合适的实践机会，导致教师的教学能力不高、实践经验不足。
2.會计实践课程教学的有效策略
2.1建立完善的会计实践教学体系
完善的实践教学体系，不仅可以帮助学生建立完整的理论知识体系，而且可以提高学生的实践能力，所以，在实际的教学过程中，教师应该根据会计专业的教学特点，合理制定教学策略，有效开展实践教学活动，不断提高学生的学习热情，以实现会计教学的目标。在教学中，教师可以根据学生的学习情况，适当补充财务管理、税法、财务分析和审计等方面的内容，并且通过现实案例，让学生进行分析和学习，以提高学生的专业技能。同时，在进行综合模拟实训时，教师应该要求学生在掌握建立账簿、编写记账凭证、登记账簿、结账和编制财务报表等技能之后，能够进行财务分析、审计和报税等工作，以提高学生的专业水平。另外，在实践教学活动中，教师需要适当讲解计算机应用软件，促使学生能够熟练运用EXCEL等软件爱女进行统计、分析工作，以丰富学生的知识储备，提高会计实践教学的质量。
2.2合理选择会计实践教材
教材是教学活动顺利开展的重要依据，所以，在教育教学工作中，学校应该根据会计专业的特点，科学选择教材，合理安排会计实践课程，不断提高会计教学的质量，以提升学生的综合能力，促进学生的健康发展。学校可以加强教材建设，组织教师编写实训手册，并且邀请企业的财务专业人士或者专家研讨实训手册的内容，确保实训手册的教学内容能够满足学生的学习需求，从而提高会计实践课程教学的效果。另外，在选择实践教材时，学校应该注重教材的综合性，有效融合财务会计、财务管理、财务分析、税法和审计等内容，不断提高会计专业教学的有效性，以拓宽学生的学习范围，提高学生的专业素养。
2.3建立科学的会计实践教学评价机制
科学的评价学生的学习情况，可以增强学生的学习信心，提高学生的学习积极性，所以，在实践教学活动中，教师应该建立完善的实践教学评价体系，不断提高会计实践教学的质量，以提升学生的专业水平，促进学生的综合发展。教师可以详细了解学生的班级情况、课堂表现和学习态度等，结合学生的考试成绩、实训成绩等，进行评价，以增强学生的学习热情，提高会计实践教学的效果。同时，教师应该根据会计教学的需求，合理建立学生档案，根据学生的表现情况，科学评价学生的知识掌握情况、动手能力和解决问题的能力，为企业提供可靠的依据，以推动学生的可持续发展。
2.4不断提高教师的职业能力
教师的执教能力是提高教学质量的重要保证，所以，在平时的教学过程中，教师应该充分认识到自身的重要性，努力丰富专业知识储备，合理吸收和借鉴教学经验，不断提高自身的工作能力，以确保会计实践教学活动的顺利开展。学校可以适当安排培训活动，为教师提供实践的机会，不断提高教师的专业能力，以提高会计教学的效果。同时，学校可以加大师资队伍建设，适当引入先进的人才，适当聘请有关的专家或者专业人士进行演讲活动，以增强学生的学习热情，提高会计实践教学的质量。
3.总结
总而言之，作为会计专业教学中的重要组成部分，实践教学是巩固学生理论知识，提高学生实际操作能力的必要途径，所以，在教学中，教师应该根据学生的学习情况，合理开展实践教学活动，不断提高实践教学的质量，以提升学生的专业素养，促进学生的全面可持续发展。