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目的 探索雨课堂在《麻醉生理学》教学中的运用.方法 纳入2020年第一学期麻醉专业本科生91人为试验组,通过雨课堂对《麻醉生理学》进行教学.以2019年麻醉专业本科生87人为对照组,采用传统教学法讲授《麻醉生理学》课程.结果 试验组期末考试成绩高于对照组,其差异有统计学意义(P<0.05).观察2组麻醉本科生对授课教师满意度的情况,结果发现试验组对授课教师满意度高于对照组(P<0.05).试验组期末考试成绩高于对照组(P<0.05).结论 雨课堂在提升《麻醉生理学》教学效果方面发挥积极的作用.