论文部分内容阅读
《义务教育语文课程标准》的制定,引发了老师对传统作文教学的反思,都在试图构建一种与“新课标”最为合拍的作文教学新方案。现在,理论界将这种理想中的阅读课堂称为“绿色课堂”,不妨把这种理想中的作文教学称之为“绿色作文”。然而,纵观农村小学作文教学现状,学生表达能力较差,自主意识不强,很想写,但不敢提笔,敢提笔却无从下笔。而当前这种“教师命题-教师指导-学生作文-教师批改-教师讲评”的传统作文教学的模式依旧充斥着课堂,压抑着学生的个性。《义务教育语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。”因此,教师应该积极为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间。教学中只有充分尊重学生的主体,才能让学生各展所长,张扬自己的写作个性。