阅读是一种终身教育的好方法，热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子终身收益。西方一位教育名人曾经说过：“阅读是一种终身教育的好方法。培养孩子的阅读兴趣，孩子喜欢读书是父母献给孩子最好的礼物，也是家庭教育成功的标志。孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，胜过一台计算机，胜过最高级的大学文凭。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子一生受益。”良好的阅读习惯，不仅能促进孩子认知能力的发展，而且能培养孩子良好的非智力品质，如认真学习的态度，对文学艺术作品的兴趣，自制能力、信心的提高和规则意识的培养等。那么，怎样培养孩子良好的阅读习惯呢？
　　一、要为孩子创设良好的阅读环境
　　任何一种良好习惯的培养都与相应的情景有关，在某种程度上都要依赖于该情景的连续、稳定和反复出现。因此，创设良好的阅读环境，是孩子良好阅读习惯的首要条件。对于孩子来说，良好的阅读环境应该是安静、优美的，明亮且有一定氛围的阅读场所，并尽可能避免外界的干扰，这样才适于阅读。古代“孟母三迁”的故事讲的便是这个道理。
　　二、顺应孩子的心理特点，选择合适的书籍，让孩子先对书产生好感
　　在孩子学习阅读的初期，父母一定要对书刊进行精心的挑选，书刊的内容和外观要尽量迎合孩子的心理，不要以成人的眼光去衡量书刊的内容，也不要以为“有用”就要孩子去看，而是以好奇心来先吸引孩子的兴趣。在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物可能要比大人强调1、2、3、4等抽象的事物有趣得多。因此，早期閱读应尽量给孩子提供一些篇幅短小、生僻字较少、语言相对口语化、有一定插图的动物画册、童话、儿童诗等。孩子都喜爱看动画片，有些动画片就有相应的图书，像《喜洋洋与灰太狼》、《西游记》（儿童版）、等。当孩子在看动画片之余，父母可以带孩子去书店引导孩子选择此类书籍，结合动画片引导孩子选择和阅读书籍，很容易让孩子把看动画片的浓厚兴趣得到及时的拓展，并进入兴趣阅读状态。
　　三、在阅读时，不要对孩子的阅读提出要求，重在培养对书的兴趣
　　好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。因此，在阅读过程中，孩子往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜欢的阅读方式是，一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不应急于对孩子发火或表示失望。只要他们不是故意撕毁或乱扔图书，家长就不必过多地去管他。只要孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这些表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。在阅读时，还要注意合理安排阅读时间。尽可能每天都为孩子安排一次阅读的时间，并定期给他准备好书，或经常带孩子去图书馆，教给他利用图书馆借阅自己最想看的书的能力……这样一段时间，孩子就会爱上了读书，一有空就会抱着书去看。
　　最好陪孩子一起读书、交流。与孩子一起读书，既能创设读书氛围，又能为孩子树立榜样。近朱则赤，近墨则黑。对于孩子在阅读中提出的问题，既便于回答，有利于引导从书籍中寻找答案，启发孩子思考，培养孩子兴趣。同时，家长还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓郁，孩子的阅读水平也将逐步提高。
　　以后，在孩子已有的阅读基础上，可对孩子提出高一点的要求，“跳一跳就能摘到桃子”后的心情最令人喜悦与难忘。在孩子阅读后吧，可以鼓励他写读书笔记，写个简单的书名，写一些读后的感受、对人物的评价等等，只要乐意写，写什么都可以；可以剪报，做一本剪报册，为日后的再学习和写作提供丰富的资源；当孩子看完一篇东西时，还可以鼓励孩子叙述出来。无论是讲错了或讲得不够好，家长在一旁要适时给以鼓励、表扬和引导，不必象对待学生似地认真纠正，要让孩子感到兴奋和自豪，由此产生阅读更多书的愿望。
　　任何好习惯的培养都不是一朝一夕的功夫，我相信只有家长有耐心、细心、恒心，一定会有理想的收获。