【摘 要】
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<正>语言是人类特有的交流思想的工具,而"说话"是语言的使用过程。人的感知、思维、记忆、情感、态度等,无一不带有语言的印迹。刚跨入校门的低年级新生,在数学课堂上,不会用
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<正>语言是人类特有的交流思想的工具,而"说话"是语言的使用过程。人的感知、思维、记忆、情感、态度等,无一不带有语言的印迹。刚跨入校门的低年级新生,在数学课堂上,不会用准确的语言表达自己的想法以及事物间的数量关系,导致师生之间的言语交流出现"答非所问"或"问而不答"的现象。如果这种交流的障碍长久持续下去,势必会影响学生学习数学的兴趣。因此,教师应从低年级开始,就把培养学生的数学语言表达能
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