【摘 要】
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互动教学法一直以来是高等教育多次倡导的,天津中医药大学公共事业管理专业在新增核心课程公共工程项目管理课程中运用“四位一体”互动教学法,起到了很好效果。“四位”分别
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互动教学法一直以来是高等教育多次倡导的,天津中医药大学公共事业管理专业在新增核心课程公共工程项目管理课程中运用“四位一体”互动教学法,起到了很好效果。“四位”分别为上千个公共工程项目管理案例,公共工程项目管理教材综合覆盖,沉浸式教学PPT和移动终端云授课。“四位一体”互动教学法能提高学生的不断更新自我的能力,运用多种思维的能力,团队协作解决现实问题的能力,使用信息技术的能力,灵活运用多种学习方式的能力,深度学习的能力和社会化能力。
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（桂林理工大学 理学院，广西 桂林 541004） 摘 要：本科毕业论文的选题是完成论文工作的起点，是实现毕业论文教学目的、确保毕业论文质量的关键环节。本论文主要根据应用物理专业的培养特点、学生的就业方向以及结合当前社会对理工结合型高级专门人才的需求，探讨了提高应用物理专业毕业论文选题质量的途径。论文主要分为三部分，第一部分探讨应用物理专业毕业论文选题的原则与选题步骤；第二部分分析当前毕业论文选
以铁道监测系统为例，详细地介绍了一种技巧性的数据通信方法，实现了对数据量大、数据类型多变、速度和精度要求高、采集点不固定的数据的灵活高速采集。
摘 要：广东高校在吸收国内外大学先进教育理念和合理制度元素的同时，要深刻剖析自身存在的问题和困难，了解目前所面临的经济社会严峻形式和挑战，从高校科研成果转化的利益分配、高校内外部竞争环境、激励、经营发展等关键环节入手，逐步开展广东高校服务经济社会发展的机制创新研究与模式优化，以高校为主体，建立一种高校、科研院所、政府、企事业单位之间合作的长效机制，探索优化多种合作模式，达到互利共赢、协调发展。
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本文报道重庆地区革兰氏阴性杆菌所产生β-内酰胺酶的分布情况。应用超薄层聚丙烯酰胺凝胶等电聚焦技术对本院临床分离的354株革兰氏阴性杆菌中165株能判断感染来源的产酶菌
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摘 要：针对工业微生物学考核方式单一、学生自主学习能力差、创新不足、‘高分低能’等问题，利用学生课程考试的指挥棒作用及成绩对学生的吸引特点，探讨了以考促学的多元化考核模式。‘6+1’考核模式中的‘6’指自学设计、创新设计、学习笔记、课堂表现、平时作业及小测验，‘1’指期末考试。实践证明，该考核模式的使用明显提高了学生对课程的喜爱程度、自主学习能力、创新能力和参加科技活动的积极性；同时，基础知识更加