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《品德与社会》课程中的研究性学习,应立足学生主体,在研究主题的确立、研究方法的采用、资料的搜集整理、成果的汇报展示等方面加以指导,提高学习成效,促进学生的发展。
立足主体,促进发展——《品德与社会》研究性学习指导策略摭谈
【摘 要】
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《品德与社会》课程中的研究性学习,应立足学生主体,在研究主题的确立、研究方法的采用、资料的搜集整理、成果的汇报展示等方面加以指导,提高学习成效,促进学生的发展。
【机 构】
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福建省仙游县实验小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2015年24期
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