浅析高中政治的答题思路和技巧

来源 :课程教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:htloveqy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】在高中的所有课程教学当中,政治学科可以说是相对有难度的,因为对于刚刚步入高中的学生来说,年纪还比较年轻,对于一些社会政治毫无兴趣,更没有学习的欲望了。但是在考试当中的答题也是有一定的规律和技巧的。因此作为一名高中生,本文将针对高中政治学科的自身特点,详细阐述高中政治答题的具体思路与答题技巧,能够使我们大家的学习效率总体提升上来。
  【关键词】高中政治  答题  思路  技巧
  【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)13-0080-02
  其实无论对于教师还是对于学生来讲,政治学科的理论知识都是无聊的,内容也是干巴巴的文字,显得枯燥乏味。当我们想要学习时也是毫无头绪,不知道从何看起,老师也没有好的方法能够积极调动学生的积极性。因此,笔者对高中的试题解答技巧和思路进行简要分析,并希望能够给广大高中生提供有利的帮助。
  一、打好基础,突出主体
  要想拥有好的运用能力,首先得拥有坚实的知识基础作为前提。掌握好牢固的基础知识才能够确定考题理论依据和思路。其实越是基础的理论知识越值得重视,它具有决定性作用,尤其是在考试过程中,失分的大多数原因就是因为基础知识不够扎实;而越是基础的就越有明显区分。像是想要提升综合素质和培育个人能力这些都离不开基础知识的学习。[1]
  在政治测试题中,考查的角度多种多样,答案也是不拘一格,所选用的政治材料内容也是极为丰富。但是,试题即使再怎么变也依然是以教材内容为出发点,立足基础知识而延伸出来的,整体将主干突出。因此,在我们平时做测试题或者应对考试时,都要以课本教材为主进行复习;而老师呢应该为学生勾画出重点、难点、热点、和疑点,使学生能够有个学习的切入点,让学生们能够深入了解到概念,内涵以及原理之间的联系和区别。另一方面就是老师应该指导学生如何应对考试,能够全方位的掌握所学的知识基础。
  还有就是,学习政治学科,是禁忌“死记硬背”了,因为政治学习重在理解。之后在你理解的基础上进行记忆,争取做到“熟烂于心”。只有这样,才能做到无论是什么样的题,都能应对。例如:在学习税收这一章节时,它可以从含义和基本特征来学习,而税收的含义可以从六个方面进行分析,然后记忆。第一首先要清楚明确税收的主体是国家;实现国家职能是目的;政治权利是税收凭借;法律是依据;而税收最大的特点是无偿获得的;税收的地位也是一种基本财政收入形式。然而怎么才能表明税收具有强制性呢,从税收的主体和凭借体现出;而税收的依据又表明税收具有无偿性的特点;税收具有相对的固定性,从税收的主体、依据和地位可以看出;在考试题中不可能直接考查含义,也就是说题中不可能单纯的考你知识记忆,而是针对基本概念、原理和观点进行考查。往往还会通过一个背景材料或者一句话来对所学知识进行整理和分析。
  主干就是指在知识学习中占有核心地位。例如:商品的含义、商品的价值、我国的基本经济制度、树立正确消费观、人生观、价值观、文化与政治经济的联系、文化创新、传统文化、唯心主义、唯物主义、国家政权、国家外交政策等,这些知识都是考查主干知识点。在应对考试过程中,老师要能够指引学生全面撒网,重点捞鱼,并且能够帮助我们打牢基础,将主干知识明显突出。[2]
  二、掌握解题的思路和技巧
  高中的政治考试题从题型上可分为选择题和非選择题两部分。在考试的过程中学生总想考一个差不多的分数或者稍微偏高的一点分数。为了能够达到这个目的,需要的不仅仅是有牢固的基础知识水平,解题思路和方法上也是十分关键的。
  首先从选择题上来说,我们做题前必须审清题干,明确题中内容以及所牵连的相关知识;对于所给出的材料内容应在理解的基础上进行深一步的分析,并且能够推断出引文所要表达的意思。对于有的题材内容是比较丰富的,比较多层次;而且把一个题干内容按层次划分,屡清层次之间的关系,掌握材料中心;其次,明确材料内容的主体,如:国家、个人、企业等等;最后,确定有关知识的大概范围,是经济理论、政治理论还是哲学理论。
  例如:在做一道试题时, 2013年10月28日,最高人民法院发布《关于切实践行司法为民大力加强公正司法不断提高司法公信力的若干意见》,用列举的方式说明了哪些权利应切实保障,包括依法自由表达诉求、充分陈述理由等。这体现了我国          。
  A.坚持公民权力至上的原则
  B.人民民主真实性
  C.扩大和保障公民的政治权利
  D.严格履行专职职能
  答案选B。因为通过分析可以看出制度规定了保障公民合法权利体现了人民民主真实性。所以说做选择题必须屡清思路,分析好题干内容,才会有效提高准确率。而非选择题就更需要我们认真分析材料内容,明确知识范围,有效解答所提问题[3]。
  三、结束语
  总而言之,高中政治试题的解答,不仅仅需要的是牢固的知识基础,更需要有好的解题思路和技巧,这有这样才能使自己的政治成绩不断提升,,才能获得更好的成绩。而且在答题时一定要规范,能够熟练的应用所学基础知识,在脑中自然而然形成一个知识体系,无论是任何题型都能从容应对。
  参考文献:
  [1]浅析高中政治主观题答题策略[J].情感读本, 2018(3):47.
  [2]浅谈高三政治主观题答题技巧[J].中学课程辅导:教学研究, 2017(8).
  [3]浅析高中政治答题技巧[J].社会科学:引文版,2017(11):304.
其他文献
【摘要】本文主要以“问题探索”教学法——小学数学课堂实施创新教育的分析为重点阐述,结合当下新课程标准要求为主要依据,从依据“问题探索”对数学教材进行改进、在数学知识学习中提升学生的创新能力、在复习中提升学生的创造能力这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强“问题探索”在小学数学课堂实施创新教育中的运作效率,旨意为相关研究提供参考资料。  【关键词】问题探索 小学数学 创新教育 创造能力  【中图
期刊
【摘要】建设蓝墨云班课,就要为平台提供优质的课程材料,《动物学实验》中的草履虫观察,由于草履虫的活体难于观察,因此很难提供好的素材,本文通过多种草履虫观察方法的筛选实验,最后确定了体积定量法是观察效果最好的一种方法,值得推广应用。  【关键词】草履虫 体积定量法  【基金项目】牡丹江师范学院教学改革项目(18-XJ20059和18-XJ20013)资助。  【中图分类号】G642 【文献标识码】A
期刊
【摘要】洋溢情趣,充满智慧,把多媒体技术与数学课堂教学有机地进行整合,不仅符合现代小学数学教学的发展要求,同时也满足于师生的实际需要。为充分发挥多媒体技术对数学课堂教学的价值作用,我从多媒体技术相关概念阐述入手,对多媒体技术在数学课堂教学过程中的优势进行了深入地分析,并在此基础上探究了多媒体技术与数学课堂教学有机整合的策略。  【关键词】多媒体技术 数学课堂教学 优势 策略  【中图分类号】G62
期刊
【摘要】小学语文识字教学中应注意教育学生了解汉字演变、丰厚学生民族素養,本文通过若干实践案例,从审美能力培养、汉字思维能力发展、传统文化理解等方面阐述了如何运用字理识字法在一年级识字教学中提高学生识字兴趣,强化教学效果。  【关键词】字理 识字教学 文化  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)13-0045-02  我国著名的语言文字学家袁晓园曾
期刊
【摘要】近年来,随着社会对人才需求的日益多元化趋势下,在大学教育教学工作中,不管是哪个学科,都需要以就业为导向,而在这样的导向下,就必须切实注重教育教学工作的开展。本文以大学数学中的“数学与应用数学专业”为例,就如何强化对其的教学改革提出了几点对策。  【关键词】就业 数学与应用数学专业 教学改革  【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)13-01
期刊
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)13-0135-01  《数学课程标准》中指出:“数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性……要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。”“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”  本人多年从事小学低年级数学教学,发现低年级的孩子注意力容易分散,记忆不持
期刊
【摘要】文章利用波函数对波的干涉条件、声压的表达式、光波的干涉内容进行分析和推导,将波函数应用到波动有关知识的讲解,即巩固了振动的有关知识,又将振动和波动紧密联系,有助学生理解物理内容和提高自主学习的能力。  【关键词】波函数 波的干涉 声压 相位差 光程差  【基金项目】新疆医科大学第九期教改项目(YG2017022)。  【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089
期刊
【摘要】分层教学是因材施教理念的一种实践方式,适应了现代化教育发展的需要。尤其是针对初中学生而言,其认知水平和学习特点和小学阶段相比较发生了更大的变化。在初中数学教学中运用分层教学方法具有积极作用。本文从现实出发,首先分析初中数学分层教学的必要性,其次提出有效途径,以提高学生的数学综合能力。  【关键词】初中数学 分层教学 必要性 途径  【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】
期刊
【摘要】信息技术不可避免的改变了教育的方方面面,信息技术在课堂本身的应用具有重要意义。本文指出信息技术冲击教育的不同层面,并用實例展示了信息技术在英语课堂教学的具体应用,生动的展示了信息技术与教学的结合。  【关键词】英语课堂教学 信息技术 应用  【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)13-0107-02  一、引言  信息技术带给人类社会的影响是深
期刊
【摘要】当代著名教育家、新时期养成教育理论实践体系创建者林格认为,“学习,是不断地自我更新”,“获得新的自我是学习的本质”。在养成教育的理念和教学实践中,教师首先是要培养学生的终身自学的能力。而初中生物教材是一个相对开放的体系,可塑性较强,主要培养学生的自主性学习能力和探究性学习能力,而阅读是这些学习的主要形式,是学生养成自我学习态度和形成自我学习能力的关键。本文将从教材阅读、资料阅读和图形阅读三
期刊