我的老师今年岁数不大，也就是三十多岁吧！她个子比较高，说话的声音很好听，可是发起怒来，那可是真吓人啊。有一次，我犯了错误，被她严厉地训斥了一顿，从那以后，我就再也不敢犯错误啦！我们的老师走路比较快，总是能把许多人落在后面。不过有时候，她也关心我们，天冷的时候，让我们多穿衣服以免感冒，我们的老師具有两面性。”
　　这是一位同学写《我的老师》作文中的文段，在这段文字中，这位学生能够写出老师的特点，可是过于平淡，读后仿佛喝了一碗白开水，不能够吸引读者，就是因为没有使用修辞的缘故。其实，解决这个问题并不难，只要我们在行文中使用一种修辞的手法，那么，立刻就会让平淡的内容变得生动起来，进而吸引读者，引起情感的共鸣。
　　我的老师今年岁数不大，也就是三十多吧！她个子比较高，简直要和旗杆相媲美了。老师说话的声音很好听，就像美妙的歌曲似的。可是发起怒来，就像狮子一般，那可是真吓人啊！有一次，我犯了错误，被她严厉地训斥了一顿，从那以后，我就再也不敢犯错误啦！我们的老师走路比较快，就像风一样，很快就把很多人抛在后面。不过有时候，她也关心我们，天冷的时候，她提醒我们多穿些衣服以免感冒，此刻，我们的老师又像妈妈一样，让我们感到很温暖。这就是我们的老师，她就像变幻莫测的天气一样，一会儿冷，一会儿热……
　　我们将修改前的作文和修改以后的作文进行一番比较，立刻就会发现，修改后的要比之前的生动得多，最起码老师的特点在我们心中留下了深刻的印象。这就是使用修辞的好处，文中使用了很多比喻的修辞手法，进而让作文更生动。很多时候，我们应该多用修辞，这样我们的作文就生动多了，惹人爱读了。