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研究生教育是精英教育,目的是培养具有一定研发研究能力的人才。近年来,人口年龄结构的变化,研究生招生培养体制的转变,教育社会化、功利化趋势的加剧,研究生理论课教学遇到了前所未有的挑战。本文针对研究生专业背景差异大、研究生学习目的性强、理论课程教学内容僵化、教师实践经验不足的问题,提出研究生理论课程学习更应该注重基础知识的培养和放眼长远利益,更应该注重教学内容的充实性和灵活性,更应该注重教学的模块化构建和讲座式开发。