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在基础教育阶段摸爬滚打近三十年，校长朱刚伟最深的体会是现在教育的大部分都在教人考上好学校，找到好工作，而不是找寻自己的人生。他也时常问自己：作为一名校长，究竟要创办一所什么样的学校？自己又能够为这所学校留下些什么？为自己的人生留下一些什么？
答案在时间的洗练中逐渐浮现。“学校就是由校长带领教师、学生一起去做梦的地方，有梦的人都是幸福的。”一所好学校就要给所有师生留下温馨的回忆。在他朴素的教育理想中，每个学生都要有植根于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。他们将来不一定要成为行业领袖，但肯定是一个合格的公民。
改正小毛病
正值中午放学，周口市文昌小学门口人来人往。我们和朱刚伟校长从办公室走出校门，一路上都是学生此起彼伏“校长好”的问好声。人群之中，朱刚伟一眼就发现了两个小孩儿发生了矛盾，正在争执，他快步跑过去进行劝阻，低下身子询问缘由。
小男孩儿脸上瞬间滚下两行泪珠，控诉小女孩儿动手打了他一下。朱刚伟耐心地给两个孩子讲道理，三五分钟过去，俩小孩儿相互言和，然后又一溜烟儿跑回家吃午饭去了。处理完小插曲，朱刚伟回头对记者说：“这个年龄阶段的小孩儿玩着玩着就容易闹别扭，上一秒号啕大哭，下一秒就笑嘻嘻地和好了。”
朱刚伟从 1993 年参加工作，先后教过初中、高中，2019 年调任文昌小学校长。不同于初高中的学生，小学阶段的学生有着自己鲜明的特点。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？就简单方面讲，只需一句话，就是要养成良好的习惯。”养成良好的习惯对小学阶段的学生来讲，尤其如此。
朱刚伟调侃，以学生的阅读习惯为例，自己在高中任教时常常听到老师埋怨初中老师没教好，自己在初中任教时，也听到老师们埋怨小学老师没教好。如今到了小学，也到了没有可以推诿的地步，“咱总不能把责任推给幼儿园老师吧，那时候孩子们也还不认字啊”。
每天早晨和中午，文昌小学的校园便回荡着琅琅读书声，孩子们跟着校园广播诵读经典。历史专业出身的朱刚伟尤其重视国学经典的传承，在他的理想中，装着一个“传承经典”的办学梦，他希望学生在小学六年的时间里，能够将国学经典入脑入心，饱受浸润。在他的主持下，文昌小学以“经典诵读”为引领，以“读经典、悟经典、用经典、做君子”为抓手，开展了晨诵午读，把《论语》《大学》《中庸》《道德经》《千字文》《朱子家训》等经典名篇选编为校本教材，同时也编写了《论语选读》《大美周口》《丑小鸭》等校本读物，鼓励各年级学生背诵并身体力行，快乐成长，健康成人。
不仅如此，学校还为学生打造了众多阅读平台。每个班有图书角，每个楼层有红领巾诚信书吧，学校还设有智慧书房、图书室，为每个孩子提供爱上阅读的平台和渠道。雁过留痕，风过留声。学校要求每个学生一个月至少读一本书，读完之后还要形成读后感、手抄报等多样化的读书成果。学校根据学生提交的阅读成果，评选“书香年级”“书香班级”“阅读之星”，以评价促进学生阅读的热情。值得一提的是，阅读的魅力还延伸到了写作。疫情期间，全校近600篇疫情记事、疫情日记发表在《周口日報》《周口晚报》等媒体平台。最近，六年级学生岳祝新还出了自己的新书《生命拔节的声音》，更加增添了校园浓郁的书香气息。
文昌小学不仅是关注“读”的习惯养成，还注重一日一讲、一日一读、一日一写、一日一记、一日一练、一日一做等“六个一”工程，全面培养学生读、讲、说、写、记、做的各项能力。“写一手漂亮的字，是每一个人的心愿，也是每个现代人步入社会的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。”朱刚伟介绍，学校会客室的书法《文昌小学赋》正是校友张华中的作品，张先生是河南省知名的书法家、作家，他的一家三代都曾就读过文昌小学，数十年后，一幅书法将他和母校再度连接起来。
在朱刚伟看来，汉字不仅是中华文化的载体，而且本身就是一种灿烂的文化，写好汉字是现代公民的基本素养。2021 年 4 月，文昌小学 670 名学生分 6 场在学校报告厅参加汉字书写大赛。如此声势浩大的汉字书写大赛已经成为文昌小学的常态，学校把“端端正正写字，堂堂正正做人”作为教育学生的座右铭，同时也把写字教学纳入学校的教学常规，每班均开设写字课，学校还成立硬笔、软笔书法社团，每年都要举行一届汉字书写大赛。
“汉字书写大赛不仅仅是看字写得怎么样，还要考核学生写字的坐姿、书写姿势、握笔方式。”朱刚伟说，对于书写不规范的学生，学校会给班级下整改意见，在规定时间内改正学生的各类小毛病。
一撇一捺写个人，一生一世学做人。在朱刚伟眼里，学生的教育如同写好一个字，很多不经意的细节都有可能产生重要影响。所以学生成长过程中的每一个细节都不容忽视，这其中仅仅依靠老师和学校是远远不够的，家庭教育是极其重要的一个部分。
朱刚伟的记忆中有这样一个故事。二十多年前，一个学生家长非常懊恼自己孩子的不争气，气愤之下说 ：“朱老师，我真想找个麻袋把孩子装起来，挖个坑，把他埋了！”家长的这句话让朱刚伟陷入了深深的震撼和思考：我们的孩子怎么一步步变成问题孩子的？我们的家长没有责任吗？我们该如何面对和引导这些问题孩子？
“那时候的自己还不具备完备的相关知识，但是肯花时间和家长一起去想办法。”朱刚伟回忆，故事的后来，那个曾经想用“麻袋装孩子”的家长，开始反思自己在家庭教育中的粗暴和缺位，放下生意，在孩子身上投入时间和精力，孩子逐渐改正了各类坏习惯，回到生活的正轨。班主任朱刚伟也以此为契机，开始自学青少年心理学、家庭教育学，攻读武汉大学心理学专业，考取国家高级家庭教育指导师资格，逐渐成为一名家庭教育的专家。
帮助教师做好家庭教育
“孩子不出问题不着急，出了问题干着急。埋怨来埋怨去，恨罢苍天恨大地。心存怨恨心不平，见谁都想发脾气。孩子不争气，全家都着急。问题源头在哪里？因为平时不学习。”这是朱刚伟自创的一段顺口溜，每当给家长进行培训时，总是能引起大家的共鸣。十几年来，他在全国各地举办家庭教育、幸福家庭能量等讲座600多场，对于家庭教育的研究感触颇深。 2019 年，中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，要求重视家庭教育，充分发挥学校主导作用，密切家校联系，指导家长理性帮助孩子确定成长目标。朱刚伟说，近年来，国家越来越重视家庭教育，但学校在这方面工作难度也确实不少。
“每个家庭的具体情况各不相同，家长的职业身份不同，家庭的具体构成也各有特点，这其中有很多私密性、个性化的内容。”朱刚伟分析，当前整个社会都缺乏家庭教育领域的专业人才，目前家长的家庭教育指导大部分是班主任在做，但班主任的认知本身具备一定局限性，很难去满足不同家庭环境下的各类家长。
与此同时，让老师去指导学生家长做家庭教育，预设了“老师是一个好家长”的前提，但“一个好老师并不意味着一个优秀的家长”。事实上，很多忙于教学工作的老师在家庭教育方面甚至是缺位的。
《中国教育报》曾对教师群体做过一份问卷调查，结果显示：75%受访教师认为，比起其他行业，自己在教育子女上并没有优势，54%的受访教师认为，在教育子女时，并没有“近水楼台先得月”，更多的反而是“灯下黑”。多年前，一位教师子女抱怨“俺妈妈就是‘长’个教师脸”让朱刚伟印象深刻。教师烦琐的工作内容，让平日里亲子沟通的时间受到了压缩，很多教师还会不自觉地在家里延续着教师的形象，这给亲子沟通又增加了一层隔阂。
“教师尤其要注意别把家庭当学校，不要把与学生相处的方式放到亲子沟通中。”朱刚伟说，如何帮助老师群体补上家庭认知和家庭教育这一课，成为他多年研究的内容之一。他主持了一项切中教师痛点的课题——《既要耕好国家的田，又要育好自家的园——谈教师子女的家庭教育》，这个课题深受一线教师欢迎。2018 年，在河南省长葛市第三实验高级中学全体教师培训会上，朱刚伟的讲座让不少参会教师感叹，终于有人关注到教师既要做好自家的家庭教育，还要为学生家长做好家庭教育支招的两难困境。
除了帮助教师成为好家长，增强教师的家庭教育专业知识，在文昌小学，校长朱刚伟还通过多种方式增强家校协同，不断壮大教育合力。比如，学校通过公开招募、演讲竞聘，组建校级、年级、班级三级家长委员会，健全家校协同机制;开设各类家庭教育专家讲座，举行家长大讲堂，增强家庭教育专业知识的学习;开展家长陪餐、家长进课堂、家长开放日等多种活动，将家校互动交流做细做实。
学校需要向家长开放，家长也只有在了解了学校之后，才愿意也才知道怎么去配合学校。不久前，文昌小学西侧新开通了一座中原路大桥，车流量的激增加大了学生安全出行的压力。此時，家长委员会及时组建志愿者队伍，协助学校做好学生出行的安全保障工作。为此，学校还举行了“交通护学、安全出行”家委会义工服务队授旗仪式。
“帮助孩子健康成长，找寻人生的意义，是我们和家长共同的愿望。”朱刚伟受邀在 2021 年大湾区智慧德育论坛上讲道，当下要做好家庭教育还有诸如单亲家庭、留守儿童、社会贩卖焦虑等多种难题的困扰，但是国家各部门正在联合行动，抓好家庭教育会逐渐上升到国家治理的高度，问题总会被逐渐解决。
校长对话
本刊记者：随着互联网的飞速发展，网络逐渐渗透到我们每个人的生活中。青少年年纪小、经历少，对很多事物存在新鲜感，很容易受到网络世界的影响，其中过度沉迷网络游戏将便是其中一个突出的表现。在您看来，家长可以怎样有效预防孩子上网成瘾？
朱刚伟：通过对众多网瘾孩子的个案追踪，从源头上调研，我们发现这些孩子都有一个共性，就是家庭环境、父母教养方式、家庭关系存在问题，并且这是导致网瘾的首要根源。可见做好家庭教育，预防孩子网瘾，是每位青少年孩子家长的必修课。
下面有五个方面的建议，希望能引起家长的高度重视。第一，父母必须树立没有问题孩子，只有问题父母的观念。孩子网瘾的直接责任人就是家长，预防网瘾，家长责无旁贷。第二，划清家庭教育孩子的责任人。孩子的专项教育和不同时间段的成长监护，应该分配有具体责任人。第三，家长要舍得投入，既不断学习教养子女的专业知识，也要学习部分电脑网络知识。第四，建立平等、信任、和谐的家庭关系，保持良好的家庭氛围，给孩子适度自由空间，让孩子心理上得到认同感和安全感。第五，把握孩子养成教育的关键期，摈弃“树大自然直”的错误观念。3到8岁是孩子的养成教育，尤其是预防网瘾教育的关键期。这个时候，孩子在各个方面都完全依赖父母，父母就是万能的。学生到了十来岁，独立性增强，养成教育的权威性就不容易建立起来。
GOOD TEACHER
朱刚伟
河南省周口市文昌小学校长。中学高级教师、国家二级心理咨询师、河南省教育系统首批家庭教育指导专家、国家高级家庭教育指导师，河南省教育厅发行的《家庭教育理论与实践》副主编，河南省现代家庭家庭教育研究院研究员、课程专家。
答案在时间的洗练中逐渐浮现。“学校就是由校长带领教师、学生一起去做梦的地方，有梦的人都是幸福的。”一所好学校就要给所有师生留下温馨的回忆。在他朴素的教育理想中，每个学生都要有植根于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。他们将来不一定要成为行业领袖，但肯定是一个合格的公民。
改正小毛病
正值中午放学，周口市文昌小学门口人来人往。我们和朱刚伟校长从办公室走出校门，一路上都是学生此起彼伏“校长好”的问好声。人群之中，朱刚伟一眼就发现了两个小孩儿发生了矛盾，正在争执，他快步跑过去进行劝阻，低下身子询问缘由。
小男孩儿脸上瞬间滚下两行泪珠，控诉小女孩儿动手打了他一下。朱刚伟耐心地给两个孩子讲道理，三五分钟过去，俩小孩儿相互言和，然后又一溜烟儿跑回家吃午饭去了。处理完小插曲，朱刚伟回头对记者说：“这个年龄阶段的小孩儿玩着玩着就容易闹别扭，上一秒号啕大哭，下一秒就笑嘻嘻地和好了。”
朱刚伟从 1993 年参加工作，先后教过初中、高中，2019 年调任文昌小学校长。不同于初高中的学生，小学阶段的学生有着自己鲜明的特点。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？就简单方面讲，只需一句话，就是要养成良好的习惯。”养成良好的习惯对小学阶段的学生来讲，尤其如此。
朱刚伟调侃，以学生的阅读习惯为例，自己在高中任教时常常听到老师埋怨初中老师没教好，自己在初中任教时，也听到老师们埋怨小学老师没教好。如今到了小学，也到了没有可以推诿的地步，“咱总不能把责任推给幼儿园老师吧，那时候孩子们也还不认字啊”。
每天早晨和中午，文昌小学的校园便回荡着琅琅读书声，孩子们跟着校园广播诵读经典。历史专业出身的朱刚伟尤其重视国学经典的传承，在他的理想中，装着一个“传承经典”的办学梦，他希望学生在小学六年的时间里，能够将国学经典入脑入心，饱受浸润。在他的主持下，文昌小学以“经典诵读”为引领，以“读经典、悟经典、用经典、做君子”为抓手，开展了晨诵午读，把《论语》《大学》《中庸》《道德经》《千字文》《朱子家训》等经典名篇选编为校本教材，同时也编写了《论语选读》《大美周口》《丑小鸭》等校本读物，鼓励各年级学生背诵并身体力行，快乐成长，健康成人。
不仅如此，学校还为学生打造了众多阅读平台。每个班有图书角，每个楼层有红领巾诚信书吧，学校还设有智慧书房、图书室，为每个孩子提供爱上阅读的平台和渠道。雁过留痕，风过留声。学校要求每个学生一个月至少读一本书，读完之后还要形成读后感、手抄报等多样化的读书成果。学校根据学生提交的阅读成果，评选“书香年级”“书香班级”“阅读之星”，以评价促进学生阅读的热情。值得一提的是，阅读的魅力还延伸到了写作。疫情期间，全校近600篇疫情记事、疫情日记发表在《周口日報》《周口晚报》等媒体平台。最近，六年级学生岳祝新还出了自己的新书《生命拔节的声音》，更加增添了校园浓郁的书香气息。
文昌小学不仅是关注“读”的习惯养成，还注重一日一讲、一日一读、一日一写、一日一记、一日一练、一日一做等“六个一”工程，全面培养学生读、讲、说、写、记、做的各项能力。“写一手漂亮的字，是每一个人的心愿，也是每个现代人步入社会的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。”朱刚伟介绍，学校会客室的书法《文昌小学赋》正是校友张华中的作品，张先生是河南省知名的书法家、作家，他的一家三代都曾就读过文昌小学，数十年后，一幅书法将他和母校再度连接起来。
在朱刚伟看来，汉字不仅是中华文化的载体，而且本身就是一种灿烂的文化，写好汉字是现代公民的基本素养。2021 年 4 月，文昌小学 670 名学生分 6 场在学校报告厅参加汉字书写大赛。如此声势浩大的汉字书写大赛已经成为文昌小学的常态，学校把“端端正正写字，堂堂正正做人”作为教育学生的座右铭，同时也把写字教学纳入学校的教学常规，每班均开设写字课，学校还成立硬笔、软笔书法社团，每年都要举行一届汉字书写大赛。
“汉字书写大赛不仅仅是看字写得怎么样，还要考核学生写字的坐姿、书写姿势、握笔方式。”朱刚伟说，对于书写不规范的学生，学校会给班级下整改意见，在规定时间内改正学生的各类小毛病。
一撇一捺写个人，一生一世学做人。在朱刚伟眼里，学生的教育如同写好一个字，很多不经意的细节都有可能产生重要影响。所以学生成长过程中的每一个细节都不容忽视，这其中仅仅依靠老师和学校是远远不够的，家庭教育是极其重要的一个部分。
朱刚伟的记忆中有这样一个故事。二十多年前，一个学生家长非常懊恼自己孩子的不争气，气愤之下说 ：“朱老师，我真想找个麻袋把孩子装起来，挖个坑，把他埋了！”家长的这句话让朱刚伟陷入了深深的震撼和思考：我们的孩子怎么一步步变成问题孩子的？我们的家长没有责任吗？我们该如何面对和引导这些问题孩子？
“那时候的自己还不具备完备的相关知识，但是肯花时间和家长一起去想办法。”朱刚伟回忆，故事的后来，那个曾经想用“麻袋装孩子”的家长，开始反思自己在家庭教育中的粗暴和缺位，放下生意，在孩子身上投入时间和精力，孩子逐渐改正了各类坏习惯，回到生活的正轨。班主任朱刚伟也以此为契机，开始自学青少年心理学、家庭教育学，攻读武汉大学心理学专业，考取国家高级家庭教育指导师资格，逐渐成为一名家庭教育的专家。
帮助教师做好家庭教育
“孩子不出问题不着急，出了问题干着急。埋怨来埋怨去，恨罢苍天恨大地。心存怨恨心不平，见谁都想发脾气。孩子不争气，全家都着急。问题源头在哪里？因为平时不学习。”这是朱刚伟自创的一段顺口溜，每当给家长进行培训时，总是能引起大家的共鸣。十几年来，他在全国各地举办家庭教育、幸福家庭能量等讲座600多场，对于家庭教育的研究感触颇深。 2019 年，中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，要求重视家庭教育，充分发挥学校主导作用，密切家校联系，指导家长理性帮助孩子确定成长目标。朱刚伟说，近年来，国家越来越重视家庭教育，但学校在这方面工作难度也确实不少。
“每个家庭的具体情况各不相同，家长的职业身份不同，家庭的具体构成也各有特点，这其中有很多私密性、个性化的内容。”朱刚伟分析，当前整个社会都缺乏家庭教育领域的专业人才，目前家长的家庭教育指导大部分是班主任在做，但班主任的认知本身具备一定局限性，很难去满足不同家庭环境下的各类家长。
与此同时，让老师去指导学生家长做家庭教育，预设了“老师是一个好家长”的前提，但“一个好老师并不意味着一个优秀的家长”。事实上，很多忙于教学工作的老师在家庭教育方面甚至是缺位的。
《中国教育报》曾对教师群体做过一份问卷调查，结果显示：75%受访教师认为，比起其他行业，自己在教育子女上并没有优势，54%的受访教师认为，在教育子女时，并没有“近水楼台先得月”，更多的反而是“灯下黑”。多年前，一位教师子女抱怨“俺妈妈就是‘长’个教师脸”让朱刚伟印象深刻。教师烦琐的工作内容，让平日里亲子沟通的时间受到了压缩，很多教师还会不自觉地在家里延续着教师的形象，这给亲子沟通又增加了一层隔阂。
“教师尤其要注意别把家庭当学校，不要把与学生相处的方式放到亲子沟通中。”朱刚伟说，如何帮助老师群体补上家庭认知和家庭教育这一课，成为他多年研究的内容之一。他主持了一项切中教师痛点的课题——《既要耕好国家的田，又要育好自家的园——谈教师子女的家庭教育》，这个课题深受一线教师欢迎。2018 年，在河南省长葛市第三实验高级中学全体教师培训会上，朱刚伟的讲座让不少参会教师感叹，终于有人关注到教师既要做好自家的家庭教育，还要为学生家长做好家庭教育支招的两难困境。
除了帮助教师成为好家长，增强教师的家庭教育专业知识，在文昌小学，校长朱刚伟还通过多种方式增强家校协同，不断壮大教育合力。比如，学校通过公开招募、演讲竞聘，组建校级、年级、班级三级家长委员会，健全家校协同机制;开设各类家庭教育专家讲座，举行家长大讲堂，增强家庭教育专业知识的学习;开展家长陪餐、家长进课堂、家长开放日等多种活动，将家校互动交流做细做实。
学校需要向家长开放，家长也只有在了解了学校之后，才愿意也才知道怎么去配合学校。不久前，文昌小学西侧新开通了一座中原路大桥，车流量的激增加大了学生安全出行的压力。此時，家长委员会及时组建志愿者队伍，协助学校做好学生出行的安全保障工作。为此，学校还举行了“交通护学、安全出行”家委会义工服务队授旗仪式。
“帮助孩子健康成长，找寻人生的意义，是我们和家长共同的愿望。”朱刚伟受邀在 2021 年大湾区智慧德育论坛上讲道，当下要做好家庭教育还有诸如单亲家庭、留守儿童、社会贩卖焦虑等多种难题的困扰，但是国家各部门正在联合行动，抓好家庭教育会逐渐上升到国家治理的高度，问题总会被逐渐解决。
校长对话
本刊记者：随着互联网的飞速发展，网络逐渐渗透到我们每个人的生活中。青少年年纪小、经历少，对很多事物存在新鲜感，很容易受到网络世界的影响，其中过度沉迷网络游戏将便是其中一个突出的表现。在您看来，家长可以怎样有效预防孩子上网成瘾？
朱刚伟：通过对众多网瘾孩子的个案追踪，从源头上调研，我们发现这些孩子都有一个共性，就是家庭环境、父母教养方式、家庭关系存在问题，并且这是导致网瘾的首要根源。可见做好家庭教育，预防孩子网瘾，是每位青少年孩子家长的必修课。
下面有五个方面的建议，希望能引起家长的高度重视。第一，父母必须树立没有问题孩子，只有问题父母的观念。孩子网瘾的直接责任人就是家长，预防网瘾，家长责无旁贷。第二，划清家庭教育孩子的责任人。孩子的专项教育和不同时间段的成长监护，应该分配有具体责任人。第三，家长要舍得投入，既不断学习教养子女的专业知识，也要学习部分电脑网络知识。第四，建立平等、信任、和谐的家庭关系，保持良好的家庭氛围，给孩子适度自由空间，让孩子心理上得到认同感和安全感。第五，把握孩子养成教育的关键期，摈弃“树大自然直”的错误观念。3到8岁是孩子的养成教育，尤其是预防网瘾教育的关键期。这个时候，孩子在各个方面都完全依赖父母，父母就是万能的。学生到了十来岁，独立性增强，养成教育的权威性就不容易建立起来。
GOOD TEACHER
朱刚伟
河南省周口市文昌小学校长。中学高级教师、国家二级心理咨询师、河南省教育系统首批家庭教育指导专家、国家高级家庭教育指导师，河南省教育厅发行的《家庭教育理论与实践》副主编，河南省现代家庭家庭教育研究院研究员、课程专家。