【摘 要】
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学校课程安排的合理性极大影响着学生的学习效率和教师的教学质量。以温州城镇某小学一年级某班的课表为例进行的调查研究表明,其课表在一定合理之余还存在将五天的课压缩到
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学校课程安排的合理性极大影响着学生的学习效率和教师的教学质量。以温州城镇某小学一年级某班的课表为例进行的调查研究表明,其课表在一定合理之余还存在将五天的课压缩到四天半完成、一天的课时安排头重脚轻、“整理课”的存在是否有意义三种现象的合理性争议。建议其按照国家标准精简课时,减少非必要课程,并且严格控制、均衡分配在校时间,“整理课”需在教师指导下有目的、有计划、有组织地进行,同时培养小学生学习策略的习得和自主学习意识的形成。
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