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基于高阶思维的小学STEM 课程实践研究
基于高阶思维的小学STEM 课程实践研究
来源 :教学管理与教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dyjianing88
【摘 要】
:
目前,我国在小学STEM课程的开发时,开始逐渐明确小学STEM教材的研究思路和课程性质,同时对课程设计也在不断加以完善,逐渐形成了系统化方式,能够对小学的STEM课程教学提供科
【作 者】
:
马颖琳
【机 构】
:
广东省广州市越秀区建设大马路小学
【出 处】
:
教学管理与教育研究
【发表日期】
:
2020年8期
【关键词】
:
高阶思维
小学STEM
课程
课程实践研究
【基金项目】
:
全国教育信息技术研究2018年度专项课题“基于STEM理念下小学创客教育校本课程的开发与应用研究”成果,且其内容属于课题实际研究领域,项目编号:184430025
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目前,我国在小学STEM课程的开发时,开始逐渐明确小学STEM教材的研究思路和课程性质,同时对课程设计也在不断加以完善,逐渐形成了系统化方式,能够对小学的STEM课程教学提供科学的指导。文章基于高阶思维对小学STEM课程进行实践研究,以期为相关的教学领域提供可行的依据。
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