【摘 要】
：
“学生发展核心素质”是新课改后我国基础教育的总目标.面信息技术教育的核心素养包括四个方面:信息意识、计算思维、数字化学习与创新、培养信息社会责任感.周以真教授提出:
论文部分内容阅读
“学生发展核心素质”是新课改后我国基础教育的总目标.面信息技术教育的核心素养包括四个方面:信息意识、计算思维、数字化学习与创新、培养信息社会责任感.周以真教授提出:计算思维是运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和理解人类的行为;计算思维的本质是抽象(abstraction)和自动化(automati on).如何在小学阶段培养学生的计算思维呢?笔者把目光放在Scratch的教学中.Scratch引入课程内容,不但学生学习的程序设计的兴趣浓厚,同时对学生的实践能力、创新意识、思维能力都有一定的提升.因此选择Scratch作为培养学生计算思维的重要手段之一.
其他文献
从泥质砂岩储层特点出发 ,以W S模型为理论依据 ,详细研究了W S模型中平衡阳离子电化学当量电导B的确定方法。在 15块岩心电阻率测量数据的基础上 ,研究出了B参数随溶液矿化
自实施新课改以来,小学数学教学从学生原有知识经验出发,选择学生便于体验,能够理解的内容,尊重学生的意愿,为学生营造一个良好的学习环境;教师要认真钻研教材,挖掘课程资源,
随着近些年来我国新课程改革的不断推进以及新农村建设水平的不断发展,当前多媒体教学作为初中数学的重要组成部分,其在农村中学中的应用效果也受到了业内人士的普遍关注.为
在实验室常温常压条件下 ,对砂岩样品声波参数随含水饱和度的变化关系进行了实验研究 ;并根据Gassmann公式对岩样的声波参数进行了计算 ;从中得出声波参数与含水饱和度、孔隙
地理这门科目是高中教学中的重要一环,涵盖知识面广.在新课程改革的大环境下,怎样提高高中地理课堂教学的有效性是高中地理教师值得探索的一个课题.本文简单介绍了高中地理有
进入新世纪以后,随着现代教育方法及伴教学改革的深入进行,越来越多的现代化教学方法被应用在教学活动中.高中语文作为高中阶段教学活动的重要组成部分,对于学生语言表达能力
目前,翻转课堂的出现受到了学校、教师甚至整个教育界的广泛关注,是课堂教学的一项重大的技术变革.通过在相同教材下,将翻转课堂与传统课堂的教学效果进行对比,着重分析在高
随着社会的发展进步,信息技术和小学课程的整合是发展潮流,小学语文教学也是如此.信息技术和小学语文教学的整合必定会给语文教学内容、教学方法、教学过程带来一些影响,改变
利用有限元素法计算了井孔附近存在垂直裂缝时井孔中的声波全波波列。数值计算结果表明 ,在接收的声波全波列波形中 ,即存在折射的纵波 ,又存在来自井孔附近垂直裂缝的反射纵
根据流动单元的基本理论和方法 ,对江苏油田真 12块垛一段六油组 (E2 S61 )储层进行了研究 ;用聚类分析方法 ,依据流动层段指标 (FZI)划分出一、二、三、四类流动单元 ,分析