【摘 要】
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文言文是我国悠久历史文化中的重要文化遗产。新课标下提出了核心素养的要求,在这种背景下,文言文学习的重要性逐渐凸显。但是文言文对于小学生来说,无论是从他们的认识水平
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文言文是我国悠久历史文化中的重要文化遗产。新课标下提出了核心素养的要求,在这种背景下,文言文学习的重要性逐渐凸显。但是文言文对于小学生来说,无论是从他们的认识水平还是思维发展来看,都是存在着一定的难度的。为此语文教师在进行小学阶段的文言文教学时,也需要认识到自己的教学方式,不断改进自己的教学策略,更好的进行文言文教学,实现文言文学习的价值。
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