【摘 要】
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高质量发展与党执政成效的提升有着深刻的内在逻辑，高质量发展需要党的高效执政来引领，党执政成效的提升需要以高质量为导向。高质量发展视角下衡量党执政成效的科学标准有：是否坚持以人民为中心、是否坚持宏观调控和市场调节相结合、是否遵循科学执政规律、是否围绕“五位一体”总体布局目标。具体措施包括：构建以高质量发展为导向的执政成效评价体系；构建利于促进高质量发展的执政激励机制；强化为高质量发展提供保障的执政伦
【出 处】
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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
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高质量发展与党执政成效的提升有着深刻的内在逻辑，高质量发展需要党的高效执政来引领，党执政成效的提升需要以高质量为导向。高质量发展视角下衡量党执政成效的科学标准有：是否坚持以人民为中心、是否坚持宏观调控和市场调节相结合、是否遵循科学执政规律、是否围绕“五位一体”总体布局目标。具体措施包括：构建以高质量发展为导向的执政成效评价体系；构建利于促进高质量发展的执政激励机制；强化为高质量发展提供保障的执政伦理的养成；建设能为高质量发展提供动能的执政骨干队伍。
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目的：观察红芸豆多糖（Polysaccharides from red kidney bean，PRK）联合运动（Exercise，E）改善饮食诱导的肥胖小鼠代谢紊乱，并分析其机制。方法：40只C57BL/6小鼠随机分为5组：对照组（正常饮食）、模型组（高脂饮食）、PRK组（400 mg/kg PRK）、E组（运动）、PRK+E组（400 mg/kg PRK+运动），连续干预12周，并进行口服葡萄
我们用自拟四子止嗽汤配合穴位贴敷治疗顽固性咳嗽９０例，疗效明显优于对照组，小结于下。１临床资料１１病例选择依据国家中医药管理局１９９４年６月２８日发布的《中医病证诊断疗效标准》（以下简称《标准》）选择风寒袭肺证病例做为观察对象。临床表现：咳嗽声重，...
高职院校党史教育可以促进学生对党的认知、巩固理想信念、坚定“四个自信”。目前，高职党史教育存在形式化、浅层化和碎片化问题，可以通过党史教育与思政课有机融合、党史教育与校园文化协同共进、传统教育与网络教育相结合、理论教育与实践教育相结合等策略，促进高职党史教育塑造学生的正确历史观，影响学生的价值观，助力学生形成合理的职业观。
＜正＞习近平总书记在党的二十大报告中强调，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。今年全国两会期间，习近平总书记多次发表重要讲话，强调要着力推动高质量发展。从党的二十大到全国两会，高质量发展号角嘹亮。今天的中国，走过“惟总量论英雄”的时代，坚持以高质量发展为首要任务。高质量发展，是坚持质量第一、效益优先，真正实现有效益、有质量、可持续的发展。
党史教育融入思政课继承了党和国家始终坚持党史学习与思政育人紧密结合的优良传统。不断推进高校党史教育的“三进”工作，是广大思政课教师的职责使命，是深化思政课改革创新的现实要求。思政课教学实践应探讨党史教育融入大学生人生价值、理想信念、爱国主义、创新创业、道德品格、法治思维教育的契合点和着眼点，系统提出课堂教学、云端教学和实践教学为立足点，探索在思政课教学中二者相融相通的有效实现路径。
党史是中国共产党和人民群众经过奋斗而积累的精神财富，有效运用内容丰富的党史教材，提高了当代中国大学生思想政治课的教学水平，对指导广大学生积极进行党史学习、学习社会主义革命精神、弘扬红色精神至关重要。本文从实现中国梦的基本要求、大学思政德育课程教学的本质要求、提高大学生政治素养的客观要求三个方面，阐述了党史文化融入高校思政课程学习体系的价值内涵，并针对党史教育融入大学生思政课的问题深入研究，希望借助
党史教育作为高职院校思政课教学的重要内容是高职院校落实立德树人根本任务的内在要求，应提高思政教师的党史认知与站位，创设并优化潜在的党史教育环境，加强网络技术在思政课教学中的应用，发挥主旋律影视作品的渲染功能，切实增强党史教育作为高职院校思政课教学重要内容的有效性。
从纵向的历史演进来看，中国高质量发展具有长期生发性：新中国成立以来，1949—1977年的探索式发展、1978—2017年的高速增长、2017年以后的高质量发展三个阶段是一脉相承、进阶演进的，没有探索式发展阶段建立的经济基础就不可能有高速增长阶段的经济腾飞，没有高速增长阶段的“数量赶超”也不可能有高质量发展阶段的“质量赶超”,没有探索式发展阶段的社会主义改造和高速增长阶段的改革开放就不可能有高质量
近年来，我国数字产业得到飞速发展，制造业企业能否依托数字化水平的提高实现企业的高质量发展成为当前关注的热点。本文利用变异系数法和固定效应模型，实证研究数字化水平与企业高质量发展之间的关系以及资源整合能力的调节作用，为政府提升地区数字化水平以及制造业企业实现高质量发展提供相关政策建议。
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