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运用问卷调查法、数理统计法，以高校体育教师组织认同测评为研究对象，对其概念进行界定，并构建测量模型对高校体育教师组织认同度进行实证研究，分别从性别、年龄、职称、地域等方面分析高校体育教师组织认同度特征。主要结论：高校体育教师组织认同是体育教师主体对所在单位相关因素在情感上的认可程度，其测量模型由5个一级指标、21个二级指标构成。研究发现，高校体育教师组织认同程度整体偏低，在体育课程地位、信息公开制度等指标上显得尤为突出，高校体育教师组织认同度在人口学变量、职称，地域与所属大学等指标上存在显著差异。