【摘 要】
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<正>本节课是导数的起始课.人教A版教材改变了以往从数切入(即数列极限→函数极限→函数的导数)的方式,而是从导数的几何意义与现实意义切入(函数的平均变化率→曲线在一点处
【机 构】
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石家庄市桥西区中学教研室,河北师大实验中学,
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<正>本节课是导数的起始课.人教A版教材改变了以往从数切入(即数列极限→函数极限→函数的导数)的方式,而是从导数的几何意义与现实意义切入(函数的平均变化率→曲线在一点处的切线、瞬时速度→函数的导数).这样的处理适合学生的认知特点,使
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