【摘 要】
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<正>基于核心素养的计算教学,除了关注算法与算理之间的关系,培养学生的运算能力,提升学生的运算技巧外,还应让学生通过自主探究、自主反思、自主推理、自主归纳、自主质疑等
【机 构】
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南京市溧水区实验小学,南京市溧水区教育局教研室
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<正>基于核心素养的计算教学,除了关注算法与算理之间的关系,培养学生的运算能力,提升学生的运算技巧外,还应让学生通过自主探究、自主反思、自主推理、自主归纳、自主质疑等学习活动获得自我成长经验,实现思维发展。通过分析教材可以发现苏教版六上"分数乘整数"这一内容是在学生已经学会整数、小数四则运算以及分数加、
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