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送教上门的学生对于康复训练不能保持注意力的稳定与兴趣的持久是影响送教质量的关键原因,送教教师可以采取创设故事情境的方式吸引学生参与到训练活动中来,以培养他们的感知觉能力、动手操作能力、想象能力、语言表达能力,提升他们的综合素养,提高送教上门的质量.
创设故事情境U提高送教上门学生综合素养——以个训课蒙台梭利《二项式》为例
【摘 要】
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送教上门的学生对于康复训练不能保持注意力的稳定与兴趣的持久是影响送教质量的关键原因,送教教师可以采取创设故事情境的方式吸引学生参与到训练活动中来,以培养他们的感知
【机 构】
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江苏省南通市通州区特殊教育学校,226300
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2020年13期
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